教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、體會(huì)陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上有什么不同。

　　4、憑借具體的語(yǔ)言材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生了解用陳述句和反問(wèn)句的各自作用。

　　2、使學(xué)生真正理解“森林實(shí)在太重要了”，產(chǎn)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的感情。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、揭題、解題

　　今天我們學(xué)習(xí)第10、云雀的心愿

　　讀課題

　　讀了課題之后有什么問(wèn)題嗎？

　�、傩脑甘鞘裁匆馑�？（查字典解決）

　�、谠迫傅男脑甘鞘裁�？

　�、蹫槭裁丛迫笗�(huì)有這樣的心愿？

　　過(guò)渡：云雀，是一種雀目，百靈科的鳥(niǎo)，全世界有大約75種云雀。那么云雀的心愿究竟是什么呢，我們來(lái)聽(tīng)老師把課文朗讀一遍，相信大家會(huì)很快了解的。

　　二、初讀課文

　　老師讀課文：

　　要求：a、找出生字詞，聽(tīng)清讀音。

　　B、標(biāo)好短號(hào)。

　　云雀有怎樣的心愿��？（明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹(shù)，讓沙漠重新變成綠洲。）

　　簡(jiǎn)介生態(tài)平衡。

　�。ㄟ^(guò)去由于科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們盲目生育，勞動(dòng)生產(chǎn)率也不高，經(jīng)濟(jì)主要是靠過(guò)度消耗自然資源，低利用資源，而不管污染來(lái)實(shí)現(xiàn)的。）

　　自讀課文

　　要求：a、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

　　B、云雀的媽媽一共說(shuō)了幾次話？

　　出示詞語(yǔ)

　　云雀沙漠狂風(fēng)刮過(guò)漫天飛舞討厭埋怨茂密亂砍濫伐

　　貧瘠脫韁咆哮和堤沖跨淹沒(méi)挨近兇猛泛濫成災(zāi)汛期

　　蓄水樹(shù)冠沖刷枯枝敗葉土壤滲進(jìn)儲(chǔ)存遮擋散失綠洲

　　開(kāi)火車(chē)讀

　　齊讀

　　指名讀

　　指名抽讀

　　濫讀（lan），不能讀（lan），瘠讀（ji）不能讀（ji）；堤讀（di），不能讀（ti）

　　汛讀（xun），不能讀（xin）；苔讀（tai），不能讀（tan）。

　　三、指名朗讀課文

　　過(guò)渡：誰(shuí)預(yù)習(xí)最認(rèn)真的，現(xiàn)在就讓他來(lái)告訴你，進(jìn)入朗讀大比拼。

　　1、指名朗讀課文

　　要求：a、思考：云雀?jìng)兊竭^(guò)哪些地方。（沙漠、大河、森林）

　　輕聲自由讀課文，然后根據(jù)云雀?jìng)兊竭^(guò)哪些地方來(lái)分段。

　　第一段：（第1—4自然段）講人們亂砍濫伐，使茂密的樹(shù)林變成了貧瘠的沙漠。

　　第二段：（第5—10自然段）講河流上游的森林被砍光，河水泛濫成災(zāi)。

　　第三段：（第11—13自然段）講森林是個(gè)巨大的空調(diào)器。

　　第四段：（第14—15自然段）到沙漠上去種樹(shù)是云雀的心愿。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　“厭”和“慶”作比較，不要多寫(xiě)點(diǎn)和少寫(xiě)點(diǎn)。

　　“伐”和“代”作比較，不要少寫(xiě)撇，伐木是要用刀的。

　　“冠”注意不要將寸寫(xiě)到寶蓋頭外面。

　　過(guò)渡：為什么云雀會(huì)有去沙漠種樹(shù)，使沙漠變成綠洲的心愿呢？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。

　　五、作業(yè)

　　抄寫(xiě)詞語(yǔ)

　　有感情地朗讀課文。