教學(xué)目標(biāo)

　　1、 使學(xué)生進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確的寫出整萬(wàn)的數(shù)和含有萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)的數(shù)。

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本節(jié)課是在學(xué)生初步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確的按級(jí)讀出億以內(nèi)的數(shù)，并能正確的寫出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按級(jí)來(lái)寫億以內(nèi)的數(shù)。億以內(nèi)數(shù)的寫法與萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法一樣，都是從高位起，按照數(shù)位順序來(lái)寫數(shù)。因此，要充分利用知識(shí)的遷移規(guī)律，以舊知引新知，讓學(xué)生掌握億以內(nèi)的數(shù)的寫法。

　　教材安排了兩個(gè)例題，例3教學(xué)整萬(wàn)數(shù)的寫法，對(duì)照數(shù)位順序表，幫助學(xué)生寫整萬(wàn)的數(shù)，使學(xué)生體會(huì)到，只要按照萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法來(lái)寫，最后在后面添上四個(gè)0就可以了，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出整萬(wàn)的數(shù)的寫法。例4教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的寫法，這部分知識(shí)與讀數(shù)既有相同之處（都是先讀（寫）萬(wàn)級(jí)，再讀（寫）個(gè)級(jí)），又有不同之處（寫數(shù)時(shí)，哪一位上一個(gè)也沒(méi)有就在哪一位上寫0；讀數(shù)時(shí)，每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)0還是有幾個(gè)連續(xù)的0都只讀一個(gè)0），因此教材安排了三個(gè)數(shù)，都是中間或者末尾帶0的數(shù)的寫法，通過(guò)比較，突破難點(diǎn)，最后再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。

　　教法建議

　　教學(xué)例3之前，首先要復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣分級(jí)的。然后讓學(xué)生練習(xí)寫出七、七十、七百零八，明確萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法（1、從高位起，按照數(shù)位順序?qū)懀?、幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，……；3、中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒(méi)有，就在那一位上寫0。）提問(wèn)：同學(xué)們會(huì)寫七、七十、七百零八，那么怎樣寫七萬(wàn)、七十萬(wàn)、七百零八萬(wàn)呢？先讓學(xué)生試寫，最后集體訂正，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)整萬(wàn)的數(shù)的寫法。

　　教學(xué)例4含有兩級(jí)的數(shù)的寫法時(shí)，在例3的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以可以采用師生共同探究的方式學(xué)習(xí)。教學(xué)寫十萬(wàn)二千三百四十五時(shí)，先讓學(xué)生在數(shù)位表中寫出十萬(wàn)，并追問(wèn)：在什么級(jí)上寫，怎樣寫？然后再寫二千三百四十五。此時(shí)，教師指出：寫數(shù)的順序和讀數(shù)的順序是一樣的，先寫萬(wàn)級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，個(gè)級(jí)的數(shù)和以前學(xué)過(guò)的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法一樣。教學(xué)三十二萬(wàn)零六百時(shí)，提問(wèn)：有幾級(jí)？萬(wàn)級(jí)上怎樣寫？個(gè)級(jí)怎樣寫？千位上為什么要寫一個(gè)0？教學(xué)二千零五十萬(wàn)七千時(shí)，讓學(xué)生直接在數(shù)位順序表上試寫，再說(shuō)一說(shuō)是怎樣寫的？有幾級(jí)？萬(wàn)級(jí)上寫什么？個(gè)級(jí)上寫什么？使學(xué)生體會(huì)到哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫0，這是和讀數(shù)不同之處。通過(guò)兩個(gè)例題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。最后練習(xí)“做一做”鞏固所學(xué)。