教學(xué)目的：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能教熟練地用字母代表未知數(shù)，列出符合題中條件的等式；列方程解應(yīng)用題。從而培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力和分析問題、解決問題的能力。

　　教學(xué)重點：列方程解應(yīng)用題的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、列方程解應(yīng)用題的特點：

　　1、  列方程解應(yīng)用題的特點是什么？

　　2、  找出等量關(guān)系：

　　列方程解應(yīng)用題時，根據(jù)什么來列方程？（根據(jù)數(shù)量間的相等關(guān)系列方程）

　　根據(jù)下面的條件，找出數(shù)量間相等的關(guān)系：

　　（1）       籃球比足球多5個

　�。�2）       男生人數(shù)是女生人數(shù)的2倍

　　（3）       梨樹比蘋果樹的3倍少15棵

　�。�4）       做8件大人衣服和10件兒童衣服共用布31.2米

　　（5）       兩根一樣長的鐵絲，一根圍成長方形，一根圍成正方形。

　　小結(jié)：找等量關(guān)系，可以依據(jù)常見的數(shù)量關(guān)系，也可以依據(jù)線段圖和計算公式，要認真審題，找出關(guān)鍵句。

　　二、教學(xué)例3

　　1、  讓學(xué)生獨立解答例3的三道題目

　　2、  討論：（1）這三道應(yīng)用題之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？

　　（2）列方程解應(yīng)用題的步驟是什么？

　　①審題；（弄清題意）

　　②設(shè)未知數(shù)；

　�、壅页龅攘筷P(guān)系、列方程；

　　④解方程；

　�、輽z驗、寫答案；

　�。�3）用方程解和用算術(shù)方法解，有什么不同？

　　方程解：A、用字母代表未知數(shù)參加列式與運算；

　　B、列出符合題中條件的等式；

　　算術(shù)解：A、算式中應(yīng)全是已知數(shù)；

　　B、算式必須表示所求的未知數(shù)；

　　3、  練習(xí)：

　�、�     114頁“做一做”；

　�、�     練習(xí)二十四的第1、2題。

　　三、鞏固練習(xí)：（補充練習(xí)）

　　1、①男生50人，女生比男生的2被多10人，女生多少人？

　�、谀猩�50人，比女生2被多10人，女生多少人？

　　③全班50人，男生比女生的2倍多10人，男、女生各多少人？

　　2、①果園里的桃樹和杏樹共360棵，杏樹的棵數(shù)是桃樹的4/5。桃樹和杏樹各有多少棵？

　�、诠麍@里的桃樹和杏樹共360棵，杏樹的棵數(shù)比桃樹少50棵。桃樹和杏樹各有多少棵？

　　四、作業(yè)：聯(lián)系二十四3、4、5、6題