一
同學(xué)們好！
老師好！
誰來讀一讀今天要學(xué)的這首詩的題目，我指著板書期待著。
我依次請(qǐng)了高瑩、蔣誠讀了以下，然后請(qǐng)同學(xué)們齊讀。
接著我問：由這三個(gè)字，你想到了什么？
“江南。”徐凱的插嘴讓大家一笑。我又指了另一個(gè)同學(xué)來回答。
“我想到了江南的景色非常美麗。”我以強(qiáng)調(diào)的方式肯定了他。于是又請(qǐng)。
“我想到了江南的美景。”一個(gè)女生說道。
“我想到了江南的春天是怎么樣的。”成成說。
我期待。
“我想到了山上的小樹披上了嫩綠的顏色，遍野的油菜花全部開了，金黃金黃的。”
師：哦，在你心目中，江南的春天是這樣的美。是嗎？還有發(fā)表的嗎？
蔣誠：江南的小菜。
蔣雨雯：憶江南。
我請(qǐng)他們背，結(jié)果大家結(jié)結(jié)巴巴的。這時(shí)，蔣雨雯說音樂書上有的，這樣學(xué)生很快將注意力放在了音樂書上，有手快了已經(jīng)拿出書來在找了，李淑華首先舉起手，我請(qǐng)她讀了一遍。此時(shí)大家都已經(jīng)找到。“江南好，風(fēng)景舊曾諳……”我給起了個(gè)頭，大家讀了起來。結(jié)果同學(xué)們將最后的“能不憶江南”的“憶江南”又讀了兩遍，他們當(dāng)做在唱歌了。我稍作提醒，就轉(zhuǎn)入“正題”：今天我們要學(xué)的這首詩，同樣也是唐代的詩人——（生說杜牧）他的作品，下面請(qǐng)大家讀一讀，能不能將它給讀正確讀流利了。
生開始讀。
■二
一分鐘后，我指揮，生停讀。
第一個(gè)起來讀的是蔣昀廷，她讀得好，大家鼓掌了。但是細(xì)細(xì)一聽，發(fā)現(xiàn)她將煙雨的煙讀成了“音”。我沒有及時(shí)指出來，是因?yàn)樽约翰粔蛴眯�。接著是徐凱讀，他將郭讀錯(cuò)了，我請(qǐng)大家讀一遍，并指出這是《射雕英雄傳》里有一個(gè)姓——郭的，叫——郭靖！這個(gè)名字里是指姓，在詩句里面是什么意思呢？山郭的郭就不是姓了。
“是靠山的城墻。”副班長說。
“這里，山是靠山的意思，郭是城墻的意思。連起來的意思就是——靠山的城墻。”我作了一個(gè)簡單的明示！
接著我和大家一起念了兩遍這個(gè)生字。下面我又請(qǐng)黃達(dá)愿來讀，其實(shí)我實(shí)在檢查他的學(xué)習(xí)。果然讀得不準(zhǔn)確，也不流利。掌聲，這掌聲是一種鼓勵(lì)，也是同學(xué)們的一種友好的習(xí)慣。我請(qǐng)他再讀一遍，并幫助他，然后又請(qǐng)了兩位后進(jìn)生讀。[
我指著“旗”問孩子知道怎么讀嗎？他們當(dāng)然能讀。
我突然叫起來一個(gè)同學(xué)，問他知道我叫他們干什么嗎？
他說不知道。
不知道，依然舉手，說明你很自信，是嗎？
那家伙點(diǎn)點(diǎn)頭，要知道他平時(shí)極少舉手的。
你怎么把這個(gè)字給記�。�
把日期的期右邊的月改成左邊的方。
有學(xué)生說錯(cuò)。
達(dá)愿指著窗外的旗桿上的國旗說，看看那個(gè)就知道了。
馬上有人反對(duì)：看那個(gè)只能知道旗幟的樣子，又沒有告訴我們?cè)趺磳戇@個(gè)字？
又一人方法不對(duì)。
接著又一高人出現(xiàn)：旗幟是方方正正的，所以用方字旁……
我這時(shí)總結(jié)：其實(shí)這個(gè)字分三部分來記憶，第一部分是方字旁，第二部分是撇橫，第三部分是其。我們來看，方這個(gè)偏旁表示——意思，那么其表示的是——讀音。是的，這個(gè)字是一個(gè)形聲字，大家在記憶一下。
現(xiàn)在跟著我來寫寫看。
■三
我看讀準(zhǔn)已經(jīng)可以了，于是轉(zhuǎn)向理解詩歌的意思：咱們聽好，有人說詩是最精練的語言，這樣一首詩把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，題目都算進(jìn)去，總共的字?jǐn)?shù)是——35�？墒牵@35個(gè)字組成的這首詩的語言非常簡練，意思是很豐富的，你能讀懂多少呢？它里面的一個(gè)詞可能要用一句話來解釋。下面請(qǐng)你試著解釋解釋。
四分鐘后，我說：現(xiàn)在我們來看，題目不用解釋了，剩下的你理解了什么？還有什么不理解？都可以來說。
徐凱：在南朝的時(shí)候大約有四百八十座寺廟。
有人有意見：五百座的。
生：在南朝修建的幾百座寺廟中還有多少座存在在這煙雨之中呢？
他顯然是讀課外資料中的解釋。
“你說的是幾百座，他說的是大約四百八十座……”我在啟示點(diǎn)什么。
生：大批佛教寺院。
生：這四百八十寺不是真的是這么多，是虛張。比如過江千尺浪，千尺其實(shí)沒有千尺。
師：虛張？虛張聲勢(shì)？
生：夸張。
師：其實(shí)也不是夸張，是虛指。“過江千尺浪”這里的數(shù)字是夸張，在今天學(xué)的這首詩里不是實(shí)際的數(shù)字，但沒有夸張。據(jù)我掌握的資料表明，南朝時(shí)候建造了五百多座寺院，這里的480其實(shí)是大概的數(shù)字。所以剛才有同學(xué)用大約，有同學(xué)用大批，有同學(xué)用幾百，這些都是可以的。
師：那么南朝四百八十寺的意思是？
生：在南朝的時(shí)候，大約建造了480座寺院。[
師：同學(xué)們，你們知道南朝的意思嗎？
一生低聲說：一個(gè)朝代。
我請(qǐng)他再高聲說，并進(jìn)一步指出：南朝是一個(gè)朝代。
我追問是什么朝代，他當(dāng)然答不上來呀！
生：宋、齊、梁、陳。
師：對(duì)，宋、齊、梁、陳這四個(gè)王朝總稱南朝�，F(xiàn)在我有一個(gè)問題不明白，干嗎要說南朝呢？
生：干嗎不叫北朝呢？
師：是呀，為什么呢？
我出示了一段資料：
[資料]
從公元420年至589年，在我國長江以南先后存在過宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝，總稱南朝。
師；讀完，你明白為什么是南朝了嗎？
生：是因?yàn)檫@些朝代都是在長江以南。
師：大家都懂了嗎？現(xiàn)在，大家有沒有感受到詩是精練的語言，就南朝這個(gè)詞語就有這么豐富的意思，這是精練呀。咱們一起來讀讀這精練的句子。
生：南朝四百八十寺。
我示意繼續(xù)說自己理解的。
陳曉曉：最后一句我來解釋。有多少樓臺(tái)存在在這煙雨中。
師：樓臺(tái)是指什么？
生說不上來，我示意和上句聯(lián)系起來理解。
師：樓是——樓房。
師：樓是樓閣，臺(tái)是亭臺(tái)，聯(lián)系上面的寺院，其實(shí)樓臺(tái)就是指——寺院。
師：整句意思是？
生：長江以南的江南他們存在過，過了這么多年。
師：解釋哪個(gè)？
生：煙雨中就是說沒有了。多少樓臺(tái)煙雨中就是說這么多年過去了，許多城什么地都沒有了，可春天依然存在！
師：王成成說煙雨中的意思是沒有了，可是我看到過兩種解釋。
一種是說這么多的寺院掩映在蒼茫的煙雨之中，另一種是說有多少座寺院隱沒在煙雨中。
兩種解釋，你贊成那一種？
說法不一，我說：選哪一種不是最關(guān)鍵的，最關(guān)鍵的是要有自己的理由。大家來看，我們將詩的下面兩行理解了，那上面兩行你理解嗎？
■四
師：上面的兩行中有什么不懂嗎？
生：酒旗風(fēng)不懂。
師：酒旗與風(fēng)分開來解釋。酒旗是什么意思。
大家亂說，氣氛有些亂。
師：以前啊，酒家門前都掛一面旗幟，上面寫這酒字，大家看書上有圖呢！看一看。酒旗其實(shí)是一個(gè)招牌。它是用布頭做的，看到這樣的旗幟，我們就知道這里有酒喝，有酒店。哦，以前叫酒家，還不能叫酒店。你想啊，以前喝酒的地方，一般是在自己家里開的，所以叫酒家。[
生插話酒吧。
師：還酒吧呢，什么網(wǎng)吧、書吧、氧吧，等等都是現(xiàn)在才有的。記得還有首詩中曾經(jīng)提到過。借問——酒家何處有，牧童遙指杏花村。我估計(jì)詩的作者沒有看到酒旗，所以就向牧童借問。現(xiàn)在我們來看，酒旗風(fēng)是什么意思呢？
生：酒旗在風(fēng)中擺動(dòng)。
師接：好象是在招引客人。過來過來，喝點(diǎn)酒吧�。ū娦Γ�
師：還有不理解的嗎？
生：綠映紅
師：由綠你想到了什么？
生：綠柳。
生：綠葉映襯著紅花。
師：你由綠想到了綠葉，由紅想到了紅花。你理解映就是映襯的意思，很好！
生：綠樹和紅花互相映襯
生：在遼闊的綠地上，隱隱約約露出幾朵紅花。
師：綠映紅，其實(shí)我的理解是綠草和紅花，綠葉和紅花都可以。綠樹和紅花好象不太和諧，這三個(gè)字妙在這個(gè)映字上，光有綠草或者光有紅花我們都不覺得很美，只要兩樣在一起相互映襯才感覺到美。現(xiàn)在還有理解的嗎？
有生不理解鶯，但是一會(huì)兒那家伙就知道了鶯是一種鳥。鶯啼就是黃鶯在啼叫，如果用擬人的手法來說可以說成——黃鶯在唱歌。對(duì)了，還有一個(gè)成語叫鶯歌燕舞呢。多美呀，黃鶯和燕子都是美好春天的象征。
生：我有個(gè)問題，為什么不是鶯啼千里，而是千里鶯啼呢？
師：如果是鶯啼千里那就是說鶯的歌聲傳遍千里了。
眾笑。
師：那么千里鶯啼是什么意思？千里怎么解釋？
有生認(rèn)為這是夸張。其實(shí)不然，這個(gè)千里就是指江南。
我這樣說后，又追問了一個(gè)問題，這個(gè)千里就是指千里江南，可是詩中為什么不說江南鶯啼而說千里鶯啼呢？這個(gè)千里有什么奧妙嗎？
生：千里，千里馬。
生：千里是到處。
生：江南有千里。
師：千里其實(shí)就是指江南的每一個(gè)地方。那為什么不直接用江南呢，而用千里來代替？
生；這樣是為了詩中的詞語與題目不重復(fù)。
生：這樣寫寫出來江南的大，而江南兩字我們感受不到大。
師：有道理，你們說的其實(shí)就證明了詩是最精練的語言。
■五
師：現(xiàn)在我們來看整首詩，你能解釋這精煉的詩句嗎？自己在下面好好說一說。
生練習(xí)。幾分鐘后我請(qǐng)了兩位同學(xué)說。
生：千里江南，處處都是鶯歌燕舞，處處都是綠草紅花，相互映襯著。南朝一共修建了大約四百八十座寺院，現(xiàn)在又有多少存在于這煙雨之中��？[
另一生略。
師：很好，前面兩行還是寫江南春天的美麗景色，怎么到了后兩行感覺不是寫春天了，前面兩行是寫眼前的春景，后面兩行寫的是什么呢？——以前的。
我們來看，杜牧（803-853），而南朝（420-589），從這些數(shù)字我們可以看出杜牧在說南朝，也就是說幾百年前的朝代了。說他們——南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
師：他到底在想什么呢？現(xiàn)在是生機(jī)勃勃的春景，可是又想到南朝修建了那么多的寺院，啊，題目是江南春，怎么寫著寫著春景不寫，倒寫起什么寺院來了呢？
生：春天是永遠(yuǎn)不會(huì)變的，不會(huì)今年來，明年不來了。
師：不會(huì)今年美麗，明年不美麗了。
生：那個(gè)南朝修建了那么多寺院，但是他們卻經(jīng)不起歲月的考驗(yàn)。
師：同學(xué)們，是呀，南朝時(shí)候的皇帝和大官都特別相信佛教，于是修建了許多寺院，為什么修建這么多寺院呢？原來是他們以為寺院可以保佑他們的江山永遠(yuǎn)堅(jiān)固。（眾笑）南朝的皇帝過著奢侈的生活，不關(guān)心老百姓的生活，所以，從420年到583年這短短的163年間光朝代就換了四個(gè)。杜牧心里想，你看看你們修了這么多寺院不是可以保佑你們的江山嗎？杜牧想說什么呢？
生；杜牧想對(duì)皇帝說修建寺院還不如多關(guān)心關(guān)心老百姓。
師：恩，修建寺院希望佛主保佑江山永固，還不如想辦法讓老百姓過上幸福的生活，這樣有了小家庭的牢固，才可能會(huì)有大國家的牢固呀。
]生：皇帝呀，你只知道修建寺院，難道你不留心身邊的美景嗎？現(xiàn)在的大自然中到處是美麗的景色，難道你不知道欣賞嗎？
師：皇帝，大官們都應(yīng)該來欣賞大自然的美，這美就是——千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
師：每個(gè)人的理解都不一樣，請(qǐng)大家下課后寫好�，F(xiàn)在讓我們一起來背誦一下這一首詩。
生背。
下課！
