《第一次抱母親》——情感的激發(fā)，智慧的迸發(fā)

　　板書：母親（生讀詞，沒(méi)有太多的感情）

　　師：同學(xué)們，當(dāng)你看到這個(gè)詞，你想到了什么？

　　生：我想到了為我日夜操勞的母親。

　　生：我想到了曾經(jīng)寫過(guò)的一篇關(guān)于母親的文章。

　　生：我想到了和媽媽以前發(fā)生過(guò)的一次矛盾。

　　生：我想到了媽媽對(duì)我的百般關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。

　�。ㄟ�有學(xué)生想發(fā)言，情緒有點(diǎn)激動(dòng)）

　　師：是的，這是一個(gè)溫馨的詞，看到它就讓我們想起自己親愛(ài)的媽媽。那該怎樣讀好它呢？

　　生：深情的。

　　師：很好，請(qǐng)你深情地讀一讀。

　　生：母親（深情地讀）

　　師：誰(shuí)也能像他這樣深情地讀一讀。

　　生：母親（很深情的）

　　師：讓我們一起懷著對(duì)母親濃濃愛(ài)意，深情的來(lái)讀一讀“母親”這個(gè)詞。

　　生：母親（齊讀，很深情的）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在你媽媽生病的時(shí)候，你是怎么照顧她的？你都為她做了些什么？

　　生：我為媽媽去藥店買藥，并給她吃藥。

　　師：你真是一個(gè)大孝子。

　　師：我為媽媽煮飯，講笑話給她聽。

　　生：我為媽媽買了掌機(jī)，給她解悶。

　　生：我給媽媽倒水。

　�。▽W(xué)生發(fā)言很積極）

　　師：看來(lái)，同學(xué)們都十分關(guān)心自己的媽媽，在媽媽生病期間都能主動(dòng)照顧她。我們今天所學(xué)文章的作者也在母親生病時(shí)細(xì)心照顧她，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)抱了一回母親，然后作者有感而發(fā)，寫了一篇歌頌?zāi)笎?ài)的文章，題目叫“第一次抱母親”。（把課題寫完整）

　　生：第一次抱母親（齊讀課題）

　　師：看了這個(gè)課題，你心中在想什么？

　　生：小孩子抱不動(dòng)母親的呀，課題怎么是“抱母親”呢？

　　師：老師告訴你，作者是一位成年男子，他應(yīng)該抱得動(dòng)母親。

　　生：通常都是母親抱兒女，怎么反過(guò)來(lái)兒女去抱母親呢？

　　師：你們想不想聽聽這個(gè)故事？了解一下作者究竟為什么要抱母親？

　　生：（齊聲答）想。

　　師：下面就請(qǐng)你們靜心聽老師朗讀課文。

　　（師深情朗讀課文，讀后發(fā)問(wèn)）

　　師：聽完故事，你的內(nèi)心有什么感受？

　　生：我覺(jué)得很感人。

　　師：你是一位感情細(xì)膩的孩子。

　　生：我覺(jué)得這位母親雖然只有80多斤，但要手里拉著作者，背上背著妹妹，肩上還要挑著100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺，生活很辛苦。[

　　師：你聽得非常認(rèn)真，感受很深。

　　生：我覺(jué)得這位母親很偉大。

　　師：是的，用“偉大”贊揚(yáng)這位母親再合適不過(guò)了。

　　生：我覺(jué)得這是一個(gè)催人淚下的故事。

　　師：你的感受最深。老師相信每一位同學(xué)都有自己獨(dú)特的感受。那就請(qǐng)你們帶著這種感受自己來(lái)朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　生：自由朗讀課文。

　　反思：

　　《第一次抱母親》是一篇感人至深的文章。教學(xué)的開始，我從“母親”一詞入手，讓學(xué)生暢談讀到這個(gè)詞后自己所聯(lián)想到的。因?yàn)槟赣H是學(xué)生生活中最親密的人，從學(xué)生熟悉的詞語(yǔ)，激起學(xué)生內(nèi)心的漣漪。接著追問(wèn)“在母親生病期間，你是怎樣照顧她的？”喚起學(xué)生對(duì)往事的回憶，營(yíng)造了濃郁的親情氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極情感，為情感遷移、學(xué)習(xí)新課打下了良好的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，課堂上的“情”是需要老師去營(yíng)造的，是要靠老師去培養(yǎng)的，是要老師去激發(fā)的。一旦學(xué)生入情入境，課堂上就會(huì)迸發(fā)出智慧的火花。