執(zhí)教者：王英俊
師：同學(xué)們好！
生：老師好。
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《宋慶齡故居的樟樹》。
�。ò鍟n題，生讀課題）
師：根據(jù)課題，大家來討論一下，在第一課時的基礎(chǔ)上，今天這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)應(yīng)該知道哪些東西？
（學(xué)生思考后迅速討論）
生：通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道宋慶齡故居的樟樹是什么樣的。
師：是呀，宋慶齡故居的樟樹長得怎么樣？外表美不美？有沒有什么特殊的地方？還有誰想說？
生：通過學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該知道作者為什么要寫宋慶齡故居的樟樹。
師：這個問題我們是要搞清楚。天下樟樹多的是，為什么偏偏要寫宋慶齡故居的樟樹呢？
生：我還想知道，宋慶齡和樟樹之間有什么樣的關(guān)系？
……
師：同學(xué)們剛才開動腦筋，提出了許多要解決的問題�？墒牵@么多問題中，你覺得我們首先應(yīng)該解決哪個問題？
生：我們首先應(yīng)該了解宋慶齡故居的兩棵樟樹是什么樣的樹？
師：對。下面我們一起把書打開，自讀課文，找出文中直接描寫樟樹的小節(jié)。
�。▽W(xué)生自讀課文后紛紛舉手。）
生：課文的四五倆小節(jié)寫了樟樹？
（投影出示第四小節(jié)）
師：下面我們先來看第四小節(jié)。一起讀，邊讀邊思考，從文中找出一個最能體現(xiàn)樟樹生長特點的詞語。
�。▽W(xué)生齊讀課文后舉手）
生：枝干粗壯。
師：這是樟樹的外形。
生：蓬蓬勃勃。
師：蓬，后鼻音。跟老師讀，蓬蓬勃勃。
�。▽W(xué)生齊讀。）
師：詞語找的是對的�？春诎�，跟老師一起書寫這個詞。注意“蓬”字是上下結(jié)構(gòu)，草字頭的一橫要長些。
�。▽W(xué)生跟著老師一起書空。）
師：誰知道蓬蓬勃勃是什么意思？
生：蓬蓬勃勃的意思是樹長得茂密。
生：是葉子很多
生：是樹長得很大，很粗。
……
師：同學(xué)們剛才是根據(jù)自己平時的生活經(jīng)驗來講的。下面我們一起看第四小節(jié)，看看課文中哪些句子具體描寫了樟樹的蓬蓬勃勃？
（學(xué)生自讀后舉手。）
