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《誠(chéng)實(shí)和信任》教學(xué)設(shè)計(jì)二

2009-12-15 22:01:29     下載試卷     標(biāo)簽:歷史 名人名言 教師 哲理故事

  一、導(dǎo)入;

  1、讀材料,說(shuō)自己喜歡的文章,談感受。

 。、獎(jiǎng)大家一個(gè)故事,介紹季子“徐墓掛劍”的故事。

  3、再送給大家?guī)拙涿。(幻燈片1出示?/p>

  二、讀題

  1、以上名言及故事都是圍繞“誠(chéng)實(shí)和信任”來(lái)說(shuō)的,這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課(生讀課題)。

 。、請(qǐng)打開(kāi)課本快速讀全文,找出含有課題的那句話,用“~~”劃出。

  3、(幻燈片2出示)讀中心句(板書(shū):比金錢(qián)更重要)。

 。、再有感情地讀課題,為什么誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要?在句子后打上“?”,這節(jié)課我們來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。

  三、學(xué)習(xí)1~3節(jié)

  1、誠(chéng)實(shí)和信任真的比金錢(qián)更重要嗎?讓我們一起回到那個(gè)夜晚,自由朗讀1~3節(jié),想想那個(gè)晚上發(fā)生了一件什么事?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

  2、這是一次小小的交通事故,在你看來(lái),事故的主要原因有哪些?結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。

 。ōh(huán)境、小紅車(chē)主人、自己等多方原因)

  3、在這個(gè)故事中大家覺(jué)得作者“我”是個(gè)怎樣的人?在印象深的地方圈圈劃劃。

  4、(出示幻燈片3)讀句子,重點(diǎn)品味“畢竟”“便”,突出作者“誠(chéng)實(shí)自覺(jué)性”,你對(duì)作者的誠(chéng)實(shí)產(chǎn)生了什么感情?

  5、德國(guó)詩(shī)人海涅有一句名言:“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。”誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則,是取得他人信任的基礎(chǔ),所謂“老實(shí)人不吃虧”,現(xiàn)在再一次讀讀這些句子,把你的感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

  6、是呀,作者“我”在無(wú)人知曉完全可以逃避的情況下主動(dòng)自覺(jué)地留下了字條,如果你就是作者,你會(huì)在字條上寫(xiě)些什么內(nèi)容?可以用上自己真實(shí)的人名和電話號(hào)碼。

  7、為什么你們不把事故原因?qū)戇M(jìn)去?如果你是那位小紅車(chē)的主人,看到字條,你會(huì)怎么想?、

  四、學(xué)習(xí)4~10節(jié)

  1、剛才大家所說(shuō)的,正是小紅車(chē)主人所想的,所以三天后,他主動(dòng)打電話與作者聯(lián)系。分角色朗讀“打電話”部分。(幻燈片4出示對(duì)話部分)

  2、男女生分角色朗讀對(duì)話。

  第一次對(duì)話,你讀了有什么疑問(wèn)?

  帶著疑問(wèn)讀第二次對(duì)話,讓小紅車(chē)主人感動(dòng)的僅僅是字條嗎?

  第三次對(duì)話,我為什么感謝作者?

  3、從兩人的對(duì)話中,你聽(tīng)出了什么,感受到了什么?[

 。“我”是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,小紅車(chē)主人是個(gè)怎樣的人?)

  4、指名有感情朗讀對(duì)話。

  5、小結(jié):信任是一種有生命的感覺(jué),也是一種高尚的情感,更是連接人與人之間的紐帶,對(duì)大家來(lái)說(shuō),懂得信任也是一種過(guò)程。

  6、現(xiàn)在你明白:誠(chéng)實(shí)和信任真的比金錢(qián)更重要了嗎?板書(shū)上的“?”應(yīng)改為“!”再齊讀板書(shū)。

  7、此時(shí)些刻,你有沒(méi)有被感動(dòng)了?用讀的方式表達(dá)你的心情。

  五、學(xué)習(xí)第11節(jié)

  1、(幻燈片5出示)齊讀最后一段。

  2、喜歡哪句話,“深深地印在我的腦海里”的是什么?有沒(méi)有深深地印在同學(xué)們的腦海里?

  3、老師希望同學(xué)們學(xué)了這篇課文后,誠(chéng)實(shí)和信任能流淌到你的心里,溶化在你的血液里。

  六、總結(jié)全文

  1、老師想把一首詩(shī)獻(xiàn)給在座的所有同學(xué)和老師,也獻(xiàn)給天下所有具有誠(chéng)信品質(zhì)的人。

  (幻燈片6出示《誠(chéng)信如歌》)

  2、“誠(chéng)信,心靈之花”猜猜看這是誰(shuí)寫(xiě)的名言。其實(shí)這是老師自己學(xué)了課文后想到的,這則感人的故事學(xué)完后你也可以寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受,用一句話寫(xiě)下來(lái),制成書(shū)簽送給你的好朋友。

  (學(xué)生在本子上寫(xiě)自創(chuàng)的格言)

  3、課文如果不用“誠(chéng)實(shí)和信任”作題目,你還可以什么作為題目?

  4、總結(jié):誠(chéng)信是架設(shè)在人心的橋梁,是溝通心靈的紐帶,是震蕩情感之波的琴弦,只要人人都擁有誠(chéng)信,世界將變得更加美麗。

  附板書(shū):15誠(chéng)實(shí)和信任

  比金錢(qián)更重要!

  附課前資料:

  誠(chéng)信

  1失信不立

  [大意]不講信用就無(wú)法立身立國(guó)。

  2與朋友交,言而有信。

  [大意]同朋友交往,說(shuō)話要誠(chéng)實(shí)守信。

  3人而無(wú)信,不知其可也。

  [大意]做人而不講信用,不知道他怎么可以立身處世。

  4民無(wú)信不立。

  [大意]自古以來(lái),失去人民信任的執(zhí)政者是站不住腳的。

  5言必行,行必果。

  [大意]說(shuō)話一定要講信用,做事一定要果斷。

  6一諾千金。

  [大意]一個(gè)承諾抵得上千兩黃金

  信任

  每次去外婆家的路上,總見(jiàn)一塊立在公路邊用大紅漆寫(xiě)在黃色板上的告示:桃子——自采——三里路。真有趣,終于,有一天,我們決定去看個(gè)究竟。

  汽車(chē)行駛了大約三英里時(shí),我們發(fā)現(xiàn)路邊有條大黃狗,它似乎在等著我們的到來(lái)。我們把車(chē)停在一棵老橡樹(shù)的樹(shù)陰下,小屋旁的兩條狗和幾只貓,不遠(yuǎn)處一片桃林盡收眼底。屋前有一張木桌,桌上擱著幾只竹籃,籃下壓著一張紙條,上面寫(xiě)道:“朋友,歡迎您。每籃桃子五元錢(qián),盡管自己采,然后把錢(qián)放在箱子里,祝您愉快!”[

  我們立即向一棵大桃樹(shù)跑去,沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中。不一會(huì)兒,兩只大籃子裝滿了又香又甜的大桃子,我們提著沉甸甸的籃子往回走。把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車(chē),我掏出錢(qián)包,這才發(fā)現(xiàn)錢(qián)箱旁躺著一只大花貓。“你認(rèn)為它會(huì)數(shù)錢(qián)嗎?”我對(duì)朋友說(shuō)。“也許會(huì)學(xué)會(huì)的。”朋友淘氣地回答。

  汽車(chē)慢慢朝來(lái)路駛?cè)。我不禁回頭,久久地注視著那片果林,那間小屋,那張木桌和那道木柵欄—一個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方,在那兒,我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅。

  鞋匠的兒子

  一次,在競(jìng)選總統(tǒng)的大會(huì)上,一位參議員挑釁似的對(duì)一位競(jìng)選者說(shuō)道:“你的父親是個(gè)鞋匠,不是嗎?我可不愿鞋匠的兒子來(lái)管理我們的國(guó)家。”這位貌不驚人的競(jìng)選者真誠(chéng)地答道:“是的,我是鞋匠的兒子。在座的諸位如果有的鞋有破損,我可以像我父親那樣細(xì)心地為你修補(bǔ),但是”他的聲音開(kāi)始哽咽,“我永遠(yuǎn)不會(huì)像他補(bǔ)的那么好,雖然他已經(jīng)不在了。”他的發(fā)言贏得了熱烈的掌聲,他也順利當(dāng)選為總統(tǒng)。他就是—林肯。林肯以他的真誠(chéng)贏得了大家的贊譽(yù),他使大家相信:一個(gè)勇于承認(rèn)自己卑微的身份、對(duì)人對(duì)己很誠(chéng)實(shí)的人最值得信任。

  誠(chéng)信小故事

  孟信不賣(mài)病牛

  古代,有個(gè)叫孟信的人,一次被罷免了官職以后,家里很窮,甚至連吃的東西都沒(méi)有了。一天,家里人趁孟信外出把家里僅有的一頭病牛賣(mài)了,來(lái)?yè)Q糧食。孟信回家后發(fā)現(xiàn)病牛被賣(mài)了,就把家里人打了一頓,還去把病牛要了回來(lái),他對(duì)買(mǎi)主說(shuō)這是病牛,沒(méi)什么用處了,這樣的病牛不能賣(mài)給你。

  站崗的小孩

  一個(gè)軍官晚上看到一個(gè)小孩兒哭泣,問(wèn)他是否迷路了。小孩兒搖頭。再問(wèn)他為什么不回家,小孩兒答,他正在站崗。原來(lái)這個(gè)小孩兒參加小伙伴兒軍事游戲,承擔(dān)站崗任務(wù),大概組織者和其他孩子忘記了這位戰(zhàn)友,而小孩兒卻堅(jiān)守崗位。軍官讓小孩兒回家,小孩兒說(shuō)沒(méi)有接到命令。軍官對(duì)小孩兒說(shuō),我是真正的軍官,我命令你回家。小孩兒這才心安理得地回家。

  美國(guó)第一任總統(tǒng)喬治·華盛頓小時(shí)侯砍櫻桃樹(shù)的故事,他為了試試斧子,竟把爸爸新買(mǎi)來(lái)的櫻桃樹(shù)砍壞了,在惱怒的爸爸面前,他不說(shuō)謊,承認(rèn)是自己砍的。爸爸頓時(shí)轉(zhuǎn)怒為喜,對(duì)孩子說(shuō):“雖然你砍了樹(shù),卻沒(méi)有說(shuō)謊。你的誠(chéng)實(shí)行為,已勝過(guò)了一千棵櫻桃樹(shù)的價(jià)值!”[

  周恩來(lái)的一段名言:世界上最聰明的人是最老實(shí)的人,因?yàn)橹挥欣蠈?shí)的人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)。周總理的這句話讓我想起了“明山賓賣(mài)牛”的故事,明山賓家里很窮,還等著米下鍋,他卻不為錢(qián)所動(dòng),硬是退了一半錢(qián)給買(mǎi)牛的人。他把誠(chéng)實(shí)看得比吃飽飯重要,寧愿讓自己餓肚子,也要講誠(chéng)實(shí)。

  誠(chéng)信是什么?老農(nóng)說(shuō),誠(chéng)信是春天播下的種子,秋天里結(jié)出豐碩的果實(shí);教師說(shuō),誠(chéng)信是推倒了墻變成的橋,是師生間真切的情感紐帶,是白玉蘭般純潔的師生情;學(xué)生說(shuō),誠(chéng)信是祖國(guó)對(duì)我們的殷切期望,是我們擔(dān)起歷史大任時(shí)對(duì)祖國(guó)母親自信的一笑。

  附《誠(chéng)信如歌》:

  誠(chéng)信是你的鼻子,沒(méi)有它,

  你享受不了木蘭花的芳香。

  誠(chéng)信是你的眼睛,沒(méi)有它,

  你看不見(jiàn)那蔚藍(lán)的天。

  誠(chéng)信是你的手,沒(méi)有它,

  你觸摸不到你的心跳。

  誠(chéng)信是你的腳,沒(méi)有它,

  你感受不到祖國(guó)山川的秀美。

  誠(chéng)信是你的生命,

  有了它,才能綻放出人生的輝煌。

 

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