教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。

　　4、以演課本劇的方式，豐富語(yǔ)言，進(jìn)行故事續(xù)編。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：了解故事內(nèi)容，能明白故事蘊(yùn)涵的道理，并進(jìn)行創(chuàng)作編寫(xiě)課本劇。

　　一、激趣

　　1、上學(xué)期，同學(xué)們表演的課本劇《小稻秧脫險(xiǎn)記》非常精彩，博得了家長(zhǎng)的陣陣喝彩。今天大家想不想再過(guò)過(guò)癮。

　　2、要表演課本劇需要些什么？

　�。▽�(dǎo)演：是在座的每位同學(xué)

　　編劇：也是同學(xué)

　　劇本：是課文）

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、要想編好劇本，首先要了解課文內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們好好讀讀課文，想一想課文講了件什么事？

　　2、學(xué)生交流，指名兩人說(shuō)，評(píng)價(jià)誰(shuí)說(shuō)得恰當(dāng)。

　�。ㄌ羲�工有兩只水罐，完好的水罐很驕傲，破水罐每次只能裝半罐水，感到很傷心，還向挑水工道歉，最后，挑水工讓破水罐明白了自己也是有價(jià)值的。）

　　3、讀了這個(gè)故事，你明白了什么？

　�。ú荒芟衲侵缓玫乃�罐一樣，有了優(yōu)點(diǎn)就驕傲，也不能像那只破水罐一樣，有了缺點(diǎn)就自卑）

　　4、從這個(gè)故事中，你得到什么啟發(fā)呢？

　　（世界上的每一樣事物或每一個(gè)人，都有自身價(jià)值，不能為優(yōu)點(diǎn)感到驕傲，也不能為缺點(diǎn)妄自菲薄，只要充分利用自身的特點(diǎn)就能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。）

　　三、學(xué)習(xí)§1-2，編寫(xiě)課本劇

　　1、誰(shuí)來(lái)讀一下§1，指名讀。

　　2、這段課文，你們覺(jué)得怎樣處理好？

　�。ㄉ�交流，說(shuō)理由。以“旁白”較合適）

　　3、請(qǐng)朗讀好的學(xué)生讀§2，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，思考怎樣處理這一部分。

　　4、交流（以表演的方式較好）。

　　5、自讀課文，在認(rèn)為可以改編的地方做上記號(hào)。

　　6、交流：

　�。�1）那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，而那只破水罐卻感到十分慚愧。

　�。�可以加水罐的動(dòng)作表情：那只完好的水罐挑著眉毛，沾沾自喜地夸著：你這只破水罐留著有啥用呀？看看我，每次都能把水安全地送回家，主人家的水缸能滿滿的，這可都是我的功勞……）[

　�。�2）小結(jié)：誰(shuí)說(shuō)的好？好在哪兒？

　　加了表情、動(dòng)作、心里想法

　�。�3）生繼續(xù)交流，可以加說(shuō)話的表情，說(shuō)的話可以改編

　　四、作業(yè)

　　如果要編課本劇一定要把人物的表現(xiàn)想具體。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)改編課文第三自然段。