一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示生字詞
完好無損日復(fù)一日不禁驕傲
裂縫滲漏慚愧道歉
挑水工撒下花種花瓶欣賞
2、請(qǐng)三位同學(xué)分別讀一讀不同顏色的詞語，其它同學(xué)觀察這些生字有什么特點(diǎn)。
�。ㄟ@些生字每一種顏色分別寫了完好的水罐、破損的水罐、挑水工
3、那你能用這些詞語來告訴大家，課文講了一個(gè)什么故事嗎？自己先練說一下。
指名學(xué)生說
評(píng)：你講故事可真是繪聲繪色呀！可以評(píng)故事大王了。
二、學(xué)習(xí)第一自然段
書上是怎么說這兩只水罐的呢？請(qǐng)打開書本，讀讀第一自然段，說說你讀懂了什么。
抓住“總能”、“滿滿的”、“只剩下”、“半罐水”指導(dǎo)朗讀。
誰來把他們的不同表現(xiàn)通過朗讀告訴大家。
真不錯(cuò)，聽出來了，（引）一只水罐——，另一只水罐——
三、學(xué)習(xí)第二自然段
師引——這樣日復(fù)一日過去了兩年,它們倆為自己的表現(xiàn)起了不同的心理變化。
1、完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，它會(huì)對(duì)破損的水罐說些什么呢？這水罐可真是（驕傲自大）��！
2、那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧，能換個(gè)詞語嗎？
評(píng)：詞匯量真豐富，看來，你平時(shí)很注意積累哦！自己看不起自己，老師送它一個(gè)詞語：（妄自菲�。�
3、它為什么感到慚愧呢？
4、挑水工又是怎樣回答它的呢？這就是他們的對(duì)話過程。（出示）
5、要是給他們前面加上語氣詞的話，可以是什么，同桌合作。（出示填空）請(qǐng)?jiān)跁咸钜惶睢＝涣�，評(píng)價(jià)：他們分別用了——，表示了他們說話的神態(tài)和心理，好！有不一樣的嗎？
6、老師也給加上了語氣詞，出示：慚愧、疑惑、誠懇、笑吟吟
老師讀旁白，女生做水罐，男生做挑水工。
過渡：聽了挑水工的話，破水罐怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第三小節(jié)，注意寫破水罐心情的詞語，讀完之后把它們畫下來。
四、學(xué)習(xí)第三自然段
1、學(xué)生交流：一絲快樂、仍然傷心。
2、是什么使它有了“一絲快樂”？
“美好的景象”是一幅怎樣的景象？你能用你的語言來描述一下嗎？
評(píng)價(jià)：你描繪得真美呀！老師聽了都已經(jīng)是心花怒放了，水罐才“一絲快樂“，說明了什么？
3、是呀！你看，當(dāng)它看到自己又漏掉了一半水的時(shí)候，——“仍然感到傷心”，于是，它再一次向挑水工道歉。
4、挑水工是怎么對(duì)它說的？誰來讀？從中你聽出了什么？
5、如果是你的話，你會(huì)對(duì)這只破水罐說什么？
6、課件出示：
�。ㄊ郎厦恳患䱷|西，每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮自己的作用，做一個(gè)有用的人
7、破水罐聽了挑水工的話以后，心情又有了怎樣的變化呢？
學(xué)生交流后，請(qǐng)學(xué)生看插圖。體會(huì)到后來破水罐明白了道理以后的高興心情。
四、遷移練習(xí)
1、這可真要感謝挑水工了，我們也來學(xué)學(xué)他，找找課文這三個(gè)人物的優(yōu)點(diǎn)。
�。ㄍ旰盟蓿喊阉疂M滿地運(yùn)到主人家；破損水罐：澆灌一路鮮花；挑水工：善于發(fā)現(xiàn)并利用兩只水罐的優(yōu)點(diǎn)）
2、“金無足赤，人無完人”，請(qǐng)你快用你雪亮的小眼睛來發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)吧！
3、讓我們?cè)僮x課題，老師愿這“一路花香”帶給我們的啟示永遠(yuǎn)留在你、我、他的心中……
板書：14一路花香
完好水罐驕傲自大
破損水罐妄自菲薄
挑水工發(fā)現(xiàn)并利用優(yōu)點(diǎn)（紅筆）
