教學目標：

　　1,能正確地讀出計數(shù)器上的數(shù)，并能正確地寫出來。

　　2,知道讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位開始的，并能知道數(shù)位的順序，知道各個數(shù)位上的數(shù)表示的含義。

　　3,通過讀數(shù)和寫數(shù)，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。

　　4,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

　　教學重點：

　　任意兩位數(shù)的讀，寫法。

　　教學難點：

　　由直觀到抽象，讀，寫兩位數(shù)。

　　教學準備：

　　計數(shù)器，小棒，卡片，課件

　　教學過程：

　　動畫導入：

　　小朋友們，今天周老師呀要帶你們去一個數(shù)學樂園。瞧！可愛的小貓Kity正在門口歡迎你們呢！我們首先到小熊的聰明屋去看看怎么樣

　　可是呀小熊在門口攔住了我們！它說：“聰明的小朋友要到我的聰明屋可不是那么容易哦！首先要回答我的幾個問題，然后還要過關斬將才行喲！

　　二，鋪墊孕伏

　　你知道嗎 請小朋友們填一填：

　　十個一是一個（ ）。

　　二十三里面有（ ）個十和（ ）個一。

　　五十里面有（ ）個十。一百里面有（ ）個十。

　　三，探究新知

　　師：現(xiàn)在我們進入第一關：學一學

　　1,課件出示計數(shù)器：在計數(shù)器個位上撥一粒珠，五粒珠，九粒珠讓學生說說是幾 然后在計數(shù)器十位上撥一粒珠和兩粒珠讓學生說說是幾個十

　　2,教學例4.

　　課件出示鉛筆圖，提問：小朋友，你們看看小紅買了多少支鉛筆呀 指學生說一說。

　　那么你們能說一說怎樣在計數(shù)器上表示24嗎 指生回答。

　�、僖龑�學生讀數(shù)：十位上有2個珠，表示2個十；個位上有4個珠，表示4個一。合起來讀作二十四。

　�、谑�位上有2個珠，表示2個十，在十位上寫”2“.

　　個位上有4個珠，表示4個一，在個位上寫”4“.

　　合起來寫作：24.

　�、巯胍幌耄合葘懯裁� 再寫什么

　　課件出示：練習讀，寫42,10,20

　　小朋友們表現(xiàn)得真不錯！小熊恭喜你們通過第一關，可以進入第二關到小鳥的智慧宮啦！

　　3,教學例5:

　　試一試：課件出示例5,先讓學生讀出計數(shù)器上的數(shù)，然后翻書至34頁在自己的書上寫出這些數(shù)。教師在行間巡視。

　　4,師生共同小結：

　　（1）教師談話：剛才我們會讀數(shù)了，現(xiàn)在你們能說一說是怎樣讀數(shù)的嗎 指生答后教師小結。

　　使學生明確：從左往右讀；

　　先讀十位，再讀個位；

　　從高位讀起。

　　那怎樣寫數(shù)呢

　　從高位寫起；計數(shù)器數(shù)位上是幾就寫幾。

　　5,教學例6.

　�。�1）讓學生從10數(shù)到90.

　�。�2）啟發(fā)學生思考，再數(shù)1個10,也就是10個十是多少

　�。�3）指學生上臺來在計數(shù)器上撥珠，讀數(shù)。

　�。�4）引導學生試寫，提醒學生不要把個位，十位上的0丟了。教師在黑板上板書100的寫法和讀法。

　�。�5）引導學生想一想，課件出示讓說一說，并明確：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位開始。

　　小朋友們真不錯，又過了一關，到了最后一關了。

　　四，練一練：

　　1,讀出下面各數(shù)。

　　24 46 54 68 80 98 100

　　2.玩游戲：找朋友

　　教師將讀數(shù)和寫數(shù)的數(shù)字卡片發(fā)給學生讓學生找朋友。

　　68 71 22 99 53 20

　　六十八 七十一 二十二 九十九 五十三 二十

　　3,猜數(shù)：

　�。�1），周老師這里有個數(shù)是由5個十和3個一組成的，小朋友們猜猜是多少

　�。�2），個位上的數(shù)是1,十位上的數(shù)是3,這個數(shù)是多少呢

　�。�3），最小的兩位數(shù)是幾

　　4,我來找規(guī)律：

　　（1）41 42 43 —— ——

　�。�2）10 20 30 —— ——

　　（3）11 22 33 —— ——

　　五，課后作業(yè)：

　　請小朋友找一找生活中的數(shù)，看誰找得最多！明天告訴我好嗎

　　板書： 讀數(shù)，寫數(shù)

　　百 十 個

　　寫作 2 4

　　讀作 二十四