濠濱之秋”課案---《普羅米修斯盜火》《普羅米修斯盜火》教學(xué)設(shè)計(jì)南通師范第三附屬小學(xué)陸偉偉【教學(xué)要求】１．能正確、流利、有感情地朗讀課文。２．借助文本，了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，以及火給人類帶來(lái)的巨大進(jìn)步３．學(xué)習(xí)普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、無(wú)私奉獻(xiàn)的斗爭(zhēng)精神。４．溝通課內(nèi)外，激發(fā)學(xué)生研究希臘神話的濃厚興趣�！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】１．幻燈片課件（普羅米修斯圖片、課文內(nèi)容、奧運(yùn)會(huì)點(diǎn)火儀式視頻）２．課前指導(dǎo)兩名學(xué)生演普羅米修斯盜火的情景。３．在班級(jí)內(nèi)開展關(guān)于希臘神話的主題研究活動(dòng)。【教學(xué)過(guò)程】一、引述導(dǎo)入，揭示課題板書“盜”，同學(xué)們這是什么字？什么意思？板書“火”，那盜火呢？在古希臘的神話里，是誰(shuí)盜取了天火？讀題。誰(shuí)來(lái)介紹一下普羅米修斯？二、品讀文字，交流感動(dòng)1、米修斯是個(gè)神，他應(yīng)該過(guò)一種什么樣的生活？他作為一個(gè)神，什么都不缺，為什么還去盜火呢？為誰(shuí)而盜呢？誰(shuí)來(lái)回答？在哪些段落講到的？請(qǐng)你來(lái)讀一讀。2、在那無(wú)邊的黑暗中，人們是怎樣度過(guò)那一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚的？（生答）是啊，沒(méi)有火，人們只能吃生肉，住山洞，受疾病的困擾，野獸的侵襲，在寒冷和黑暗中艱難地生存著，讓我們?cè)僮x第一自然段。3、普羅米修斯看到人類生存得如此艱難，決心，他真是個(gè)！板書：勇敢極富同情心三、投入演繹，真實(shí)再現(xiàn)普羅米修斯是怎樣盜得天火的？又是怎樣把天火帶到人間的呢？請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀課文三、四自然段。（自讀）1、大家讀懂了嗎？我想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)把普羅米修斯盜火的過(guò)程表演出來(lái)。（生表演）想想他們的表演，再看看語(yǔ)文書，你有什么話想對(duì)大家說(shuō)嗎？2、有了火，人類就能用火來(lái)，，用火來(lái)，還用火來(lái)。（以上引讀）人類終于可以告別茹毛飲血的蠻荒時(shí)代，人類的文明向前邁進(jìn)了一大步。3、小朋友，想象一下，人類有了火，他們的心情怎樣呢？他們會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)呢？二、換位體驗(yàn)，說(shuō)文明理1、正當(dāng)人們沉浸在幸福中時(shí)，災(zāi)難和痛苦卻降臨到了普羅米修斯的身上，這是為什么呢？快速讀一讀第五自然段。（生答）2、同學(xué)們請(qǐng)請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀。（第六自然段）3、你讀了有什么感受嗎？小組討論，全班交流。4、指名讀，齊讀這一段。5、普羅米修斯忍受著烈日的暴曬，暴雨的抽打，寒流的侵襲，鷲鷹的啄食，他忍受著巨大的，不，也不，情愿。（引讀）他是多么！6、不知過(guò)去了多少年，普羅米修斯。他，張弓搭箭，射死了，把普羅米修斯。普羅米修斯。五、拓展延伸，升華情感1、同學(xué)們，你們知道嗎，人們?yōu)榱思o(jì)念普羅米修斯這位盜火的英雄，奧委會(huì)規(guī)定在奧運(yùn)會(huì)開幕前必須舉行隆重的點(diǎn)燃圣火儀式。奧運(yùn)圣火的由來(lái)和意義就是這樣被浪漫的希臘人繼承下來(lái)的。2、看奧運(yùn)會(huì)點(diǎn)火儀式錄象。3、面對(duì)這熊熊燃燒的烈火，面對(duì)人類文明的里程碑，面對(duì)受難的英雄，怎能不讓詩(shī)人熱血沸騰呢？同學(xué)們抽屜里就有這么一首詩(shī)，把它拿出來(lái)自己讀一讀。4、讀了課文，又讀了這首詩(shī)，你想對(duì)普羅米修斯說(shuō)些什么？5、讓我們滿懷感激、崇敬之情一起來(lái)誦讀這首詩(shī)！