開課我首先從徐悲鴻勵(lì)志的“志”入手，請(qǐng)學(xué)生默讀課文，說說徐悲鴻立下了什么志愿？“必須用事實(shí)，讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國人”。簡(jiǎn)介了自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的中國受列強(qiáng)欺侮的歷史背景，通過聯(lián)系歷史背景說說一部分外國人認(rèn)為的中國人是怎樣的？你認(rèn)為真正的中國人是什么樣的？

　　師：“重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國人”，真正的中國人你們認(rèn)為是怎樣的？

　　生：堅(jiān)強(qiáng)的

　　生：勇敢的

　　生：聰明的

　　生：團(tuán)結(jié)的

　　接著，我提出疑問：為什么他會(huì)立下這樣的志愿？學(xué)生很快就能說出。為建架起學(xué)生和文本之間的情感，我著重抓住了外國學(xué)生說的“你們中國人”這幾個(gè)字。為什么他不說“你徐悲鴻”而說你們中國人，你有什么感受？

　　學(xué)生情緒被激發(fā)起來后，他們?cè)僮x“必須用事實(shí)，讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國人”。情感就不一樣了。

　　師：徐悲鴻是這樣想的，他又是怎樣做的呢？

　　請(qǐng)學(xué)生默讀4、5、6段，劃出徐悲鴻的行為。

　　在學(xué)生劃后，針對(duì)性的將“奔馬圖”介紹給他們，學(xué)生忍不住，就說，徐悲鴻的畫，表明了他的努力，他就像筆下的駿馬一樣在為實(shí)現(xiàn)志愿堅(jiān)持不懈的奔跑。

　　過渡到徐悲鴻的成就后，我們?cè)賮碜x讀他的志愿，說說是不是實(shí)現(xiàn)了？他讓外國人認(rèn)識(shí)了怎么的中國人？

　　徐悲鴻會(huì)對(duì)道歉的外國學(xué)生說些什么呢？你們想對(duì)徐悲鴻說些什么呢？

　　教學(xué)中以一個(gè)點(diǎn)做為引發(fā)點(diǎn)，上下覆蓋，層層深入，我想這樣的教學(xué)就是我們追求的。