開課我首先從徐悲鴻勵(lì)志的“志”入手，請(qǐng)學(xué)生默讀課文，說(shuō)說(shuō)徐悲鴻立下了什么志愿？“必須用事實(shí)，讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人”。簡(jiǎn)介了自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的中國(guó)受列強(qiáng)欺侮的歷史背景，通過(guò)聯(lián)系歷史背景說(shuō)說(shuō)一部分外國(guó)人認(rèn)為的中國(guó)人是怎樣的？你認(rèn)為真正的中國(guó)人是什么樣的？

　　師：“重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人”，真正的中國(guó)人你們認(rèn)為是怎樣的？

　　生：堅(jiān)強(qiáng)的

　　生：勇敢的

　　生：聰明的

　　生：團(tuán)結(jié)的

　　接著，我提出疑問(wèn)：為什么他會(huì)立下這樣的志愿？學(xué)生很快就能說(shuō)出。為建架起學(xué)生和文本之間的情感，我著重抓住了外國(guó)學(xué)生說(shuō)的“你們中國(guó)人”這幾個(gè)字。為什么他不說(shuō)“你徐悲鴻”而說(shuō)你們中國(guó)人，你有什么感受？

　　學(xué)生情緒被激發(fā)起來(lái)后，他們?cè)僮x“必須用事實(shí)，讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人”。情感就不一樣了。

　　師：徐悲鴻是這樣想的，他又是怎樣做的呢？

　　請(qǐng)學(xué)生默讀4、5、6段，劃出徐悲鴻的行為。

　　在學(xué)生劃后，針對(duì)性的將“奔馬圖”介紹給他們，學(xué)生忍不住，就說(shuō)，徐悲鴻的畫，表明了他的努力，他就像筆下的駿馬一樣在為實(shí)現(xiàn)志愿堅(jiān)持不懈的奔跑。

　　過(guò)渡到徐悲鴻的成就后，我們?cè)賮?lái)讀讀他的志愿，說(shuō)說(shuō)是不是實(shí)現(xiàn)了？他讓外國(guó)人認(rèn)識(shí)了怎么的中國(guó)人？

　　徐悲鴻會(huì)對(duì)道歉的外國(guó)學(xué)生說(shuō)些什么呢？你們想對(duì)徐悲鴻說(shuō)些什么呢？

　　教學(xué)中以一個(gè)點(diǎn)做為引發(fā)點(diǎn)，上下覆蓋，層層深入，我想這樣的教學(xué)就是我們追求的。