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2009-12-15 15:00:03 下載試卷 標(biāo)簽:勵(lì)志 歷史 志愿 自我介紹
開課我首先從徐悲鴻勵(lì)志的“志”入手,請(qǐng)學(xué)生默讀課文,說(shuō)說(shuō)徐悲鴻立下了什么志愿?“必須用事實(shí),讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人”。簡(jiǎn)介了自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的中國(guó)受列強(qiáng)欺侮的歷史背景,通過(guò)聯(lián)系歷史背景說(shuō)說(shuō)一部分外國(guó)人認(rèn)為的中國(guó)人是怎樣的?你認(rèn)為真正的中國(guó)人是什么樣的?
師:“重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人”,真正的中國(guó)人你們認(rèn)為是怎樣的?
生:堅(jiān)強(qiáng)的
生:勇敢的
生:聰明的
生:團(tuán)結(jié)的
接著,我提出疑問(wèn):為什么他會(huì)立下這樣的志愿?學(xué)生很快就能說(shuō)出。為建架起學(xué)生和文本之間的情感,我著重抓住了外國(guó)學(xué)生說(shuō)的“你們中國(guó)人”這幾個(gè)字。為什么他不說(shuō)“你徐悲鴻”而說(shuō)你們中國(guó)人,你有什么感受?
學(xué)生情緒被激發(fā)起來(lái)后,他們?cè)僮x“必須用事實(shí),讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人”。情感就不一樣了。
師:徐悲鴻是這樣想的,他又是怎樣做的呢?
請(qǐng)學(xué)生默讀4、5、6段,劃出徐悲鴻的行為。
在學(xué)生劃后,針對(duì)性的將“奔馬圖”介紹給他們,學(xué)生忍不住,就說(shuō),徐悲鴻的畫,表明了他的努力,他就像筆下的駿馬一樣在為實(shí)現(xiàn)志愿堅(jiān)持不懈的奔跑。
過(guò)渡到徐悲鴻的成就后,我們?cè)賮?lái)讀讀他的志愿,說(shuō)說(shuō)是不是實(shí)現(xiàn)了?他讓外國(guó)人認(rèn)識(shí)了怎么的中國(guó)人?
徐悲鴻會(huì)對(duì)道歉的外國(guó)學(xué)生說(shuō)些什么呢?你們想對(duì)徐悲鴻說(shuō)些什么呢?
教學(xué)中以一個(gè)點(diǎn)做為引發(fā)點(diǎn),上下覆蓋,層層深入,我想這樣的教學(xué)就是我們追求的。
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