課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》。

　　1．導(dǎo)入新課。

　　2．讀詩(shī)。

　�。�1）試讀。

　　（2）同桌互讀。

　　（3）師生共同讀。

　　2．理解。

　�。�1）粗通詩(shī)意。

　　同學(xué)們有哪些詞句讀不懂？

　�。�2）說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大意。先同桌互說(shuō)，再匯報(bào)說(shuō)。

　　3．背誦。

　�。�1）試背。

　　（2）匯報(bào)背誦結(jié)果。

　　二、學(xué)習(xí)《山行》。

　　1．導(dǎo)入新課。

　　2．試讀古詩(shī)。

　　自由輕聲讀、指名輪讀、分小組齊讀、教師范讀、全班齊讀。

　　3．理解詩(shī)句。

　�。�1）四人小組討論，解決重、難點(diǎn)詞句。

　　學(xué)生邊讀邊畫出不懂的詞句，在小組內(nèi)進(jìn)行討論。各組之間互相提問(wèn)解答。

　�。�2）粗通詩(shī)意。

　　試著把每行詩(shī)的意思說(shuō)一說(shuō)，先自由試說(shuō)，再指名說(shuō)。

　　4．練習(xí)背誦《山行》。

　　三、指導(dǎo)感情朗讀。

　　1．展開想像。

　　你看到詩(shī)中如畫的景色，你會(huì)想些什么?說(shuō)些什么？做些什么？

　　2．再讀這兩首詩(shī)。

　　各小組，小組成員進(jìn)行朗讀比賽，看誰(shuí)讀得最美，讀得最陶醉，讀得最有滋味。

　　3．比較閱讀。

　　看看這兩首古詩(shī)有什么相同之處？又有什么不同之處？

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入。

　　1．上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩首古詩(shī)，同學(xué)們還記得詩(shī)的題目、作者以及詩(shī)的內(nèi)容嗎？

　　2．《望廬山瀑布》和《山行》這兩首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？

　　3．板書課題：《九月九日憶山東兄弟》。

　　二、自學(xué)與合作學(xué)習(xí)。

　　1．按“讀、思、背”的順序和方法，先嘗試自學(xué)。

　　2．小組合作學(xué)習(xí)。

　　三、交流與檢查。

　　1．各小組派代表朗讀古詩(shī)。

　　2．各小組互相提問(wèn)，教師適當(dāng)提問(wèn)，理解重點(diǎn)、難點(diǎn)詞句。

　　3．各小組派代表說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　4．各小組可用不同的形式進(jìn)行背誦匯報(bào)。

　　四、朗誦、畫畫。

　　1．在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行配樂朗誦。

　　2．完成課后思考?練習(xí)3，想偶像詩(shī)句描繪的景色，用筆畫下來(lái)。

　　五、布置作業(yè)。

　　1．寫生字。

　　2．默寫《望廬山瀑布》《山行》。

　　收集李白、杜牧和王維的詩(shī)，讀一讀。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。

　　2．朗讀、背誦課文，默寫《望廬山瀑布》、《山行》。

　　3．在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，想像詩(shī)中描繪的景象，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解詩(shī)句，想像詩(shī)中描繪的景象。