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《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)資料

2009-12-14 20:38:32     下載試卷     標(biāo)簽:學(xué)習(xí)方法 填報(bào)指導(dǎo)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、  會(huì)認(rèn)2個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字,正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)”等詞語。

  2、  正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦課文。

  3、  理解詩歌的含義,體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛,感受詩歌的歡樂氛圍。

  教學(xué)重點(diǎn):朗讀詩歌,感情詩歌中蘊(yùn)含的情感。

  教學(xué)難點(diǎn):理解詩歌的含義。

  課前準(zhǔn)備:制作幻燈片

  教學(xué)過程:

  一、課前談話

  以“太陽”入手,說說你知道的關(guān)于太陽的詞語或詩句。

  二、揭題,初讀感知

  1、  揭題,板書課題,讀課題。

  2、  自由讀詩,注意讀準(zhǔn)字音,讀通詩句,并想一想,讀了詩,你知道了什么?

  3、  交流:

 。1)       指名學(xué)生分小節(jié)念詩。教學(xué)“彤”的兩個(gè)讀音。

 。2)       再次指名學(xué)生分小節(jié)念詩。

 。3)讀了詩,你知道了什么?

  三、精讀感悟

  第一小節(jié)

  1、  讀了這節(jié)詩,你感受到了什么?

  2、  從哪里你感受到了“美”?指導(dǎo)朗讀。

  3、  太陽是屬于誰的?

  第二小節(jié)

  1、  讀了這節(jié)詩,你知道太陽做了哪些好事呢?

  2、  指名交流

  3、  “她把金光把鮮花上灑”

  做一做“灑”的動(dòng)作,覺得這一“灑”,花兒變得怎么樣了呢?

  能不能給“灑”換一個(gè)詞呢?為什么作者選擇用“灑”呢?

  4、“她把小樹往高處拔”

  你是怎么理解“拔”字的?

  如果你是小樹,會(huì)對(duì)太陽說些什么呢?

  5、“她陪著小朋友在海邊玩耍”

  你去過海邊嗎?當(dāng)時(shí)心情怎么樣?

  讀出你的喜愛之情吧

  6、太陽除了屬于白云和晚霞,它還屬于誰呢?(板書)

  7、那太陽公公僅僅屬于他們嗎?

  請(qǐng)你仿照第二小節(jié)的寫法,來寫一寫太陽做的好事吧。

 。▽W(xué)生寫詩)

  8、交流學(xué)生寫的詩。

  四、生字教學(xué)

  五、總結(jié)下課

來源:網(wǎng)絡(luò)

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