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2009-12-14 20:38:32 下載試卷 標(biāo)簽:學(xué)習(xí)方法 填報(bào)指導(dǎo)
教學(xué)目標(biāo):
1、 會(huì)認(rèn)2個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字,正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)”等詞語。
2、 正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦課文。
3、 理解詩歌的含義,體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛,感受詩歌的歡樂氛圍。
教學(xué)重點(diǎn):朗讀詩歌,感情詩歌中蘊(yùn)含的情感。
教學(xué)難點(diǎn):理解詩歌的含義。
課前準(zhǔn)備:制作幻燈片
教學(xué)過程:
一、課前談話
以“太陽”入手,說說你知道的關(guān)于太陽的詞語或詩句。
二、揭題,初讀感知
1、 揭題,板書課題,讀課題。
2、 自由讀詩,注意讀準(zhǔn)字音,讀通詩句,并想一想,讀了詩,你知道了什么?
3、 交流:
。1) 指名學(xué)生分小節(jié)念詩。教學(xué)“彤”的兩個(gè)讀音。
。2) 再次指名學(xué)生分小節(jié)念詩。
。3)讀了詩,你知道了什么?
三、精讀感悟
第一小節(jié)
1、 讀了這節(jié)詩,你感受到了什么?
2、 從哪里你感受到了“美”?指導(dǎo)朗讀。
3、 太陽是屬于誰的?
第二小節(jié)
1、 讀了這節(jié)詩,你知道太陽做了哪些好事呢?
2、 指名交流
3、 “她把金光把鮮花上灑”
做一做“灑”的動(dòng)作,覺得這一“灑”,花兒變得怎么樣了呢?
能不能給“灑”換一個(gè)詞呢?為什么作者選擇用“灑”呢?
4、“她把小樹往高處拔”
你是怎么理解“拔”字的?
如果你是小樹,會(huì)對(duì)太陽說些什么呢?
5、“她陪著小朋友在海邊玩耍”
你去過海邊嗎?當(dāng)時(shí)心情怎么樣?
讀出你的喜愛之情吧
6、太陽除了屬于白云和晚霞,它還屬于誰呢?(板書)
7、那太陽公公僅僅屬于他們嗎?
請(qǐng)你仿照第二小節(jié)的寫法,來寫一寫太陽做的好事吧。
。▽W(xué)生寫詩)
8、交流學(xué)生寫的詩。
四、生字教學(xué)
五、總結(jié)下課
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