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《鳥的天堂》教學(xué)設(shè)計六(1)

2009-12-14 15:21:30     下載試卷     標(biāo)簽:投影 歷史 自我介紹

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)本課生字新詞

  2.初讀課文,理清文章的脈絡(luò)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.多媒體課件,生字卡片。

  2.有關(guān)榕樹的資料、圖片、作者的資料。

  教學(xué)過程

  一、課題導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.齊讀課題?吹竭@個題目,你有什么想法?(鳥棲息的地方,鳥的樂園、有很多鳥……發(fā)揮學(xué)生想象。)

  2.這個鳥的天堂在哪兒?你知道嗎?(一棵大榕樹)

  3.介紹資料:這棵大榕樹在哪兒?結(jié)合你課前查找的資料能給大家介紹一下嗎?(這棵大榕樹在廣東省新會縣的天馬河上,已有五百多年的歷史了,每年都長出許多氣根,從樹枝上倒掛下來,鉆進土里,過些日子又長出新的枝干來。這樣不斷生長,它已長成了榕樹林,占地達16畝。被當(dāng)?shù)厝朔Q為“神樹”。“天堂中的樂園”。又因為上面棲息著許多鳥,被人們稱為“鳥的天堂”。)

  4.今天這節(jié)課就讓我們跟隨巴金爺爺去看一看那棵獨特的大榕樹。

  二、自由讀課文,掌握生字新詞

  1.指名讀文,讀準(zhǔn)字音。

  2.投影出示練習(xí):選擇帶點字的正確讀音。

  3.自學(xué)生字,掌握字形。

  重點指導(dǎo)

  梢:形聲字,與“稍、捎”區(qū)分。

  暇:左邊是“日”,注意與“瑕”區(qū)分。

  4.畫出不理解的詞語。借助工具書解決。

  燦爛:光彩鮮明耀眼。

  陸續(xù):前前后后,時斷時續(xù)。

  展示:明顯地表現(xiàn)出來。

  留戀:舍不得離開。

  不可計數(shù):沒有辦法來計算,形容數(shù)量很多。

  應(yīng)接不暇:形容人或事情很多,接待、應(yīng)付不過來。暇:空間。文中指鳥太多,看不過來。

  三、理清文章的脈絡(luò)

  1.默讀課文,思考:巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂?看到的景象有什么不同?

  2.匯報交流。

  學(xué)生甲:作者兩次經(jīng)過鳥的天堂,第一次看到的是大榕樹,第二次看到了許多鳥。

  學(xué)生乙:課文5—9自然段寫的是作者第一次經(jīng)過鳥的天堂時的情景,10—13自然段寫的是第二次經(jīng)過時所見到的情景。

  3.理清課文的脈絡(luò)。

 。1)作者是按游覽的順序?qū)懙。可以分為幾個部分?

  (2)學(xué)生匯報:

  課文可以分為四個部分。

  (1—4)作者和朋友劃船出去游玩。

  (5—9)第一次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。

 。10—13)第二次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。

 。14)作者對“鳥的天堂”的留戀和贊美。

  四、分小組合作讀課文
 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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