一、復習提問，引入本課時，激發(fā)興趣

　　1.三個牧童挖小水井的目的是什么？（為了讓別人喝。）

　　2.由挖小水井引出了一個問題是什么？（幸福是什么？）

　　3.那么幸福究竟是什么呢？三個牧童弄懂這個問題了嗎？下面我們繼續(xù)學習這篇課文。

　　二、默讀全文，想想三個牧童分手后，各自都做了些什么

　�。▽W做醫(yī)生，為人治�。磺趹┕ぷ�，對人有用；耕地種麥，養(yǎng)活多人）（板書）

　　三、十年后，三個牧童已經(jīng)變成三個青年，回答

　　他們對幸福各有怎樣的體會？請你朗讀課文后說說。說后再回答：這些體會是怎么得到的？（通過勞動得到的。）

　　四、朗讀全文，把智慧的女兒兩次說的話劃下來

　　讀這兩段話，結(jié)合三個青年的體會說說幸福是什么？

　　（通過自己的勞動，盡自己的義務，做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂，這就是幸福。）

　　說說什么叫“有益”？（益就是好處。）

　　五、朗讀全文體會“幸福”的含義，并想想課文的中心思想是什么

　　1.自己思考；

　　2.小組討論；

　　3.大家討論得出：本文告訴我們幸福是靠勞動，很好地盡自己的義務，從而做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂。

　　六、談談你學了課文后有什么收獲

　　七、總結(jié)深化

　　今天，我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學們今后一定會努力學習，將來好好工作，好好生活。這樣，我們每個人都會嘗到幸福和快樂。[

　　教學要求

　　1.使學生懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。

　　2.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會并說說課文的中心思想，培養(yǎng)閱讀能力。

　　教學重點

　　了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，從而懂得真正的幸福是什么。

　　教學難點

　　理解智慧的女兒兩次話語中的深刻含義。