教育目的

　　讓學生觀察周圍的環(huán)境，找找春天的腳步，激發(fā)學生探索大自然奧秘的熱情。

　　活動準備

　　1. 舉行一次班級春游活動，收集表明春天變化的素材。

　　2. 春游時，愛畫畫的，準備一個速寫本；愛照相的，帶上相機；愛寫作的，帶上筆和本子。

　　3. 春游回來后要求把畫和照片整理一下，寫上說明；把記錄下來的景物寫成文章；會小制作的同學，還可以把看到的景物制成模型。

　　4. 排練好文娛節(jié)目：舞蹈《春姑娘》，電子琴小組奏《春之聲》，小組唱《春天在哪里》，口琴《春之聲》，相聲《誰的春天找得多》。

　　活動過程

　�。ㄖ鞒秩思�、乙上場）

　　甲：同學們，前一階段，我們開展了“找春天”的春游活動，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀作品。為了讓春之風吹進我們每一個人的心田，今天我們舉行“找春天”的主題活動。現(xiàn)在，我宣布“找春天”的主題活動開始！

　　乙：俗話說：“一年之計在于春。”春天是一個重要的季節(jié)，春天又是無限美好的。通過春游，同學們收獲了很多。今天，就讓我們把收獲展示出來。

　�。ǜ餍〗M長分別向大家匯報活動概況）

　　（各小組表演節(jié)目）

　　1.音樂表演。

　�。ǖ谝唤M：舞蹈《春姑娘》；第二組：電子琴小組演奏《春季聲》；第三組：小組唱《春天在哪里》；第四組：口琴表演《春之聲》）

　　甲：優(yōu)美動聽的樂曲令人陶醉，精彩的表演使人難忘，下面請老師和同學評出優(yōu)勝獎。（評獎發(fā)獎略）

　　2.書法、圖畫現(xiàn)場表演和部分書畫作品展覽。

　　乙：請小書法家、小畫家上場，現(xiàn)場書寫和作畫。

　�。ǜ餍〗M派代表表演。略）

　　甲：剛勁有力的書法，栩栩如生的圖畫，可以陶冶人的情操，鍛煉人的意志和毅力，同時給我們一種美的享受。下面請我們的小書法家們、小畫家們介紹他們的作品內容，并由老師和同學評出獎項。（評獎發(fā)獎略）

　　3.攝影展。

　　乙：各小組派代表上臺，對攝影作品進行展覽并說明和介紹其內容。

　　甲：老師和同學們，請你們評選出最佳攝影獎。

　�。ǐ@獎照片向全班同學展示以加深同學的印象，激發(fā)同學們探索大自然奧秘的興趣。）

　　4.寫作匯報。

　　乙：我們請各組的小作家上臺表演。

　�。ˋ同學表演了配樂詩朗誦《春之聲》，B和C同學表演相聲《誰的春天找得多》。）

　　甲：欣賞了優(yōu)美的詩句和精彩的相聲表演，下面讓我們看看同學們的手工作品。

　　5.模型展。

　　乙：我們的同學心靈手巧，制作了一件件栩栩如生的模型。請同學們欣賞。（由作者展示作品并作介紹）

　　甲：同學們的手可真巧，請老師和同學們評選出最佳制作獎。（評獎略）

　　6.總結。

　　乙：春姑娘來了！輕輕的春風吹走了寒氣，地下的昆蟲從睡夢中蘇醒了。

　　甲：小草笑瞇瞇地伸展了腰肢，小河歡唱著，溫暖和芳香又悄悄來到身邊。

　　甲乙合：春天，是一個美好的季節(jié)，播種希望的季節(jié)，讓我們投入春的懷抱！

　�。ㄗ詈簖R唱《在希望的田野上》，在歌聲中主持人宣布主題活動結束。）