一、教學(xué)要求：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3.能結(jié)合上下文辨析文中兩個(gè)“抽搐”的不同含義。

　　通過教學(xué)，體會皮埃爾在個(gè)人的生死與他人的安危之間做出的令人敬佩的抉擇。感受一個(gè)偉大的靈魂給人帶來的震撼。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.理解皮埃爾的幾次心理活動。

　　2.能結(jié)合上下文辨析文中兩個(gè)“抽搐”的不同含義。

　　三、教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　四、分課時(shí)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)生字新詞，理清層次。

　　2.學(xué)習(xí)課文第一段。

　　二、課時(shí)重難點(diǎn)：

　　理請層次，了解課文中事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和主要事件。

　　三、教學(xué)用具：

　　小黑板、掛圖。

　　四、教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1.你們知道什么是海嘯嗎，在電視、電影中見過嗎？

　　2.揭題，板書 （24印度洋上生死夜）質(zhì)疑。

　　二、初讀課文。

　　1.默讀2分半，說說課文寫了什么？

　　2.自由大聲讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并自己勾畫生字詞。

　　3.檢查讀書情況。

　　（1）                         字音：猝cu  搐chu  沫mo  耗hao   臾yu

　�。�2）                         詞義：

　　抽搐：肌肉不隨意地收縮的癥狀，多見于四肢和顏面。

　　猝不及防：猝：突然，出人意料，來不及防備。

　　聲嘶力竭：嗓子喊啞，力氣用盡。

　　須臾間：極短的時(shí)間，片刻。

　�。�3）                         指名朗讀，理清脈絡(luò)。

　　第一段（1-2）皮埃爾和克勒聳夫婦駕船行駛在印度洋上。

　　第二段（3-6）皮埃爾舍己將發(fā)生海嘯的事通知其他船只。

　　第三段（7）眾人安全脫險(xiǎn)，皮埃爾告慰亡妻。

　　三、精讀課文第一段。

　　1.指名讀，分小節(jié)讀1、2自然段。

　　2.說說大意，明白事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物。

　�。〞r(shí)間：1998年6月21日夜晚。

　　地點(diǎn)：印度洋上馬斯科林群島的海洋中

　　人物：法國船長皮埃爾和他的妻子克勒松）

　　事情：船長皮埃爾攜妻子克勒松夜游印度洋，克勒松不幸落水，為章魚纏住，被奪回后仍然生命垂危。與此同時(shí)，皮埃爾得知附近即將發(fā)生海嘯，顧不得搶救妻子，冒著生命危險(xiǎn)向客輪報(bào)信，挽救了更多人的生命。

　　3.小結(jié)。

　　一個(gè)原本美好的夜晚，因海嘯的來臨，將發(fā)生巨大的變化。

　　四、指導(dǎo)寫字。

　　1.沫：左右結(jié)構(gòu)，右邊的兩橫長短不同，上面長，下面短。

　　2.描紅臨寫。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　1.                                  朗讀課文。

　　2.                                  概括課文主要內(nèi)容。

　　抄寫課后練習(xí)3的詞語。                第二課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文二三段。

　　2.理解皮埃爾的心理活動。

　　3.體會文中兩次“抽搐”的不同意思。

　　二、課時(shí)重難點(diǎn)：

　　體會皮埃爾的心理活動，掌握文中“抽搐”的不同意思。

　　三、教學(xué)用具：

　　多媒體課件。