一、教學(xué)要求：

　　1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。

　　3能結(jié)合課文內(nèi)容理解“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻味無窮的詩”這個(gè)句

　　子的意思。

　　4憑借具體的語言材料，感受白鷺的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類、對(duì)大自然的熱愛。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　聯(lián)系課文內(nèi)容結(jié)合生活實(shí)際理解“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻味無窮的詩”這個(gè)句子的意思。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　聯(lián)系課文內(nèi)容結(jié)合生活實(shí)際理解“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻味無窮的詩”這個(gè)句子的意思。

　　四、教學(xué)時(shí)間：

　　二課時(shí)

　　五、分課時(shí)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　1 學(xué)會(huì)生字詞，理解詞意。

　　2 能正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　二、課時(shí)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)生字新詞。

　　三、教學(xué)用具：

　　小黑板、掛圖

　　四、教學(xué)過程：

　　一 情景導(dǎo)入

　　1 揭示課題后播放多媒體：夕陽西下，美麗的河塘邊，草色青青，蘆

　　葦茂密，一群白鷺，有的凌空展翅，有的站立枝頭，有的突然栽入水

　　中叼起一條魚來。

　　2、學(xué)生談感受，重溫杜甫的名句“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

　　3、作者從哪幾方面寫出了白鷺的美呢？讓我們一起來欣賞課文

　　二、自讀課文

　　1、出示自學(xué)要求

　�。�1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字形，讀順每句話。

　�。�2）畫出不懂的詞語，借助字典，聯(lián)系上下文來理解

　�。�3）思考剛才提出的問題：”作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？“

　　2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，適時(shí)輔導(dǎo)有困難的學(xué)生

　　三、檢查自學(xué)效果

　　1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方

　　提醒學(xué)生注意：”蓑“是平舌音，聲母是”s“；”嗜“是翹舌音，

　　聲母是”sh“；”喙“讀”huì“

　　2、詞義：

　�。�1）尋常：平常。

　�。�2）嗜好：特殊的愛好。

　�。�3）美中不足：雖然很好，但還有缺陷。

　�。�4）韻味：含蓄的意味。

　�。�5）每每：每一次。

　　3、指名回答作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？

　�。�顏色、身段、覓食、棲息、飛行等）

　　4、根據(jù)這給課文分段：

　　一（1）白鷺是一首精巧的詩。

　　二（2-5）白鷺顏色的配合、身段的大小都很適宜。

　　三（6-9）白鷺在覓食、棲息、飛行時(shí)充滿韻味。

　　四（10）白鷺實(shí)在是一首韻味無窮的詩。

　　4、選擇自己最喜歡的段落讀一讀，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)

　　四、指導(dǎo)書寫生字

　　1、學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演

　　2、引導(dǎo)評(píng)價(jià)，適當(dāng)范寫。

　　3、學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視輔導(dǎo)