教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3、能給課文分段，并說(shuō)出段落大意。

　　4、通過(guò)對(duì)課文的理解，懂得“誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛(ài)意”這一道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，能給課文分段，并說(shuō)出段落大意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文的理解，懂得“誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛(ài)意”這一道理。

　　課時(shí)安排：3課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3、能給課文分段，并說(shuō)出段落大意。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題，導(dǎo)入新課

　　1、  板書課題

　　2、  討論：什么叫回報(bào)？（報(bào)答）什么叫真情？（真切、誠(chéng)摯的感情）

　　過(guò)渡：課文寫誰(shuí)對(duì)誰(shuí)付出了“真情”？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)給予了“回報(bào)”？帶著這些問(wèn)題來(lái)讀課文。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、  出示生字詞卡片，檢查讀音。

　　推薦  恢復(fù)  賬單  積壓  目瞪口呆

　　湊錢  缺席  線路  锃亮  五顏六色

　　2、  完成文后練習(xí)第2題，用鋼筆描紅、臨寫。教者適當(dāng)分析字形，指導(dǎo)書寫。

　　3、  查字典理解有關(guān)詞語(yǔ)。

　　锃亮：形容反光發(fā)亮。

　　目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。

　　賬單：記載貨幣、貨物出入事項(xiàng)的單子。

　　4、  指名分自然段朗讀，注意正音。

　　三、默讀課文，考慮分段，初知段意

　　第一段（第1自然段）：講“我”因家境所迫，爭(zhēng)取到一份送報(bào)的工作。

　　第二段（第2—6自然段）：講訂戶對(duì)于“我”付出的勞動(dòng)給予了加倍的回報(bào)，不僅給小費(fèi)，還為“我”買自行車。

　　第三段（第7自然段）：講“我”用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度回報(bào)訂戶，以“真情”回報(bào)“真情”。

　　四、學(xué)習(xí)第一段

　　1、  指名讀。

　　2、  思考：“我”為什么“不得不”為家里掙錢？能不能將“不得不”換成“要”？“我”又是想什么辦法“為家里掙錢”的？

　　3、  小組討論，請(qǐng)代表發(fā)言。

　　4、  齊讀第一段，體會(huì)“我”家境的困窘及找工作的不容易。

　　五、作業(yè)

　　1、  朗讀課文。

　　抄寫詞語(yǔ)。