一、齊讀全文。昨天我們領(lǐng)略了頤和園里長廊、萬壽山佛香閣的美景，今天，我們?cè)賮硇蕾p一下昆明湖和十七孔橋的美景。

　　二、學(xué)習(xí)課文第四段。

　　1．指名朗讀第四段。思考，回答問題：

　　（1）作者從萬壽山下來，在昆明湖畔都看到了哪些景物？（長長的堤岸；幾座樣式不同的石橋；倒垂的楊柳；湖心小島，十七孔橋。）

　�。�2）十七孔橋是怎樣的？（十七孔橋有十七個(gè)橋洞，橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。并且這么多獅子姿態(tài)不一，各不相同。）

　　（3）石柱上雕刻著眾多的獅子且姿態(tài)不一，這說明了什么？（獅子“姿態(tài)不一”的特點(diǎn)，充分顯示了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。）

　　2．教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

　�。�1）教師范讀。教師在范讀時(shí)，要通過表情語氣的變化，感情的處理來加以體現(xiàn)。

　�。�2）學(xué)生模仿練習(xí)。

　�。�3）指名朗讀、齊讀。

　　三、默讀課文，體會(huì)游記這類文章的寫作方法。

　　1．按照一定的順序?qū)�。（游覽順序、觀察順序、方位變化順序、季節(jié)變化順序。）

　　2．運(yùn)用好過渡句，交待清游覽順序。

　　3．抓住景物特點(diǎn)分層次寫具體。

　　4．選擇有代表性的景物來寫。

　　四、解決學(xué)生的疑難問題。

　　五、檢查學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦第2．4自然段。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

　　1．按照課文所記敘的游覽順序，練習(xí)給課文分段

　　2．學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字。理解詞句，會(huì)用“聳立”和“隱隱約約”2個(gè)詞語造句。

　　3．有感情地朗讀課文。背誦第2．4自然段

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．理解課文內(nèi)容，按照游覽順序給課文分段。

　　2．學(xué)難點(diǎn)借助課文，陶冶學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。