課前準(zhǔn)備：兵馬俑的資料。

　　教學(xué)時間：二教時

　　教學(xué)過程：

　　第一教時

　　一、導(dǎo)入新課

　　秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬的偶像；秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊(duì)官兵和戰(zhàn)刀的偶像。

　　二、自讀課文，初步感知讀準(zhǔn)字音，勾劃新詞，理解詞意。

　　思考：秦兵馬給你的印象是什么？

　　三、檢查、交流：

　　1、指名朗讀生字、找出新詞。

　　2、意思：享譽(yù)世界：在全世界取得（權(quán)利、聲譽(yù)、威望等）。舉世無雙：全世界找不到第二個。形容極其稀有。

　　南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

　　所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。

　　昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。

　　若有所思：若：好像。好像在思考著什么。

　　惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。

　　躍躍欲試：躍躍：急于要行動的樣子；欲：要。形容急切地想試試。

　　久經(jīng)沙場：形容參加過多次戰(zhàn)斗。

　　絕無僅有：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。

　　身材魁梧：指人的身材長得高大、強(qiáng)壯。

　　3、朗讀詞語。

　　4、指名朗讀課文，說每一自然段講什么意思。

　�。�1）寫秦兵馬俑和它出土的地方。

　�。�2）寫秦兵馬俑規(guī)模宏大。

　　（3）寫秦兵馬俑的類型眾多，個性鮮明。

　�。�4）寫將軍姿態(tài)。

　　（5）寫武士姿態(tài)。

　　（6）寫騎兵俑姿態(tài)。

　　（7）寫車兵俑姿態(tài)。

　　（8）寫弓弩手姿態(tài)。

　�。�9）寫馬俑姿態(tài)。

　�。�10）寫每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

　�。�11）寫秦兵馬俑形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概，在古今中外雕塑史上是絕無僅有的。

　　5、從過渡段入手給課文分段。（將3至10節(jié)歸并在一起。引導(dǎo)學(xué)生用過渡段概括段意。）

　　四、精讀第二段

　　1、指名朗讀，課文從哪些方面來表現(xiàn)秦兵馬俑的規(guī)模宏大？（三個俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量；一號坑的長、寬、面積和兵馬俑的數(shù)量。）

　　2、這一段在說明方法上有何特點(diǎn)？（列舉了大量的數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直面感受。）

　　3、人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會有什么感受？（走進(jìn)大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。）

　�。�1）這是什么句？（雙重否定句）

　�。�2）換一種說法。（走進(jìn)大廳，所有的人都為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。）

　　走進(jìn)大廳，人們怎能不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服？

　　4、有感情地朗讀課文第二段。

　　五、指導(dǎo)寫字

　　1、老師示范。

　　2、學(xué)生描紅。

　　六、作業(yè)抄寫詞語感情朗讀課文