教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制PPT課件、歌曲《愛的奉獻(xiàn)》、《世上只有媽媽好》音像

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)情感。

　　1、觀看《世上只有媽媽好》中的片段（小強(qiáng)與媽媽分別的一幕）

　　2、師：世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪里找。一個(gè)只讀小學(xué)3年級(jí)的孩子失去了媽媽，無限疼愛他的媽媽因?yàn)樯�重病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭紅了，連兩腿也站不穩(wěn)，好象他自己也大病了一場(chǎng)似的。他萬分傷心。

　　3、這個(gè)可憐的孩子就是出示課題卡羅納，板書課題。師：讓我們輕輕地呼喚：卡羅納。讓我們?cè)偕钋榈睾魡荆嚎�羅納。[

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解課文的主要內(nèi)容。

　　下面讓我們走進(jìn)卡羅納，走進(jìn)包含深情的字里行間，大聲地朗讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通。讀后說說你讀懂了什么。（出示讀書要求一）

　　剛才大家讀得非常認(rèn)真，誰能說一說你讀懂了什么呢？（學(xué)生匯報(bào)）（板書：老師、同學(xué)、“我”的母親卡羅納）

　　剛才同學(xué)們通過朗讀，讀懂了這么多內(nèi)容，真是會(huì)讀書的孩子。下面我們一起來細(xì)細(xì)的讀課文。看看又會(huì)有什么收獲。

　　三、讀第一自然段

　　1、可憐的卡羅納就要來學(xué)校上學(xué)了，昨天上午，我們剛走進(jìn)教室，老師就對(duì)大家說什么呢？指名讀這一段。

　　2、請(qǐng)你們?cè)僮x老師說的這段話，老師要求同學(xué)們?cè)鯓訉?duì)待不幸的卡羅納呢？（板書莊重、嚴(yán)肅、熱情）

　　3、老師懷著對(duì)卡羅納的無限同情與熱愛，懷著對(duì)我們的熱切希望說：“生齊讀老師的話…”

　　四、讀課文2-7自然段。

　　1、失去母親的痛苦是巨大的，當(dāng)可憐的卡羅納來到了學(xué)校,我們?nèi)绾稳�幫助一個(gè)處于痛苦中的人呢？下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文2-7段，并找出你認(rèn)為最受感動(dòng)的句段，劃下來，在旁邊寫上受感動(dòng)的原因。然后在4人小組里交流討論。（出示讀書要求二）

　　生討論，師巡視，點(diǎn)撥引導(dǎo)。

　　2、剛才大家學(xué)習(xí)、研究得很投入、很專心，下面請(qǐng)同學(xué)來匯報(bào)一下，隨學(xué)生的反饋，出示相關(guān)課文段落。（燈片出示相關(guān)句子）

　　A、“我心里不由得泛起……屏息凝神地望著他.”

　�。�1）為什么大家都沒有沒有說話，都屏息凝神地望著卡羅納？2

　　（為卡羅納失去母親而感到同情。）

　　（2）再請(qǐng)一人朗讀。

　　B、我本想跟他說幾句話，……對(duì)他說:“卡羅納，別哭了。”

　　哪幾個(gè)動(dòng)作最能反映我對(duì)卡羅納的同情與關(guān)心？3

　　朗讀體會(huì)，止到“只是把他的手放在我的手上。”

　　從我的一個(gè)放，一個(gè)貼，一句卡羅納別哭了，讓卡羅納深切感受到同學(xué)對(duì)他的同情與關(guān)切。

　　男生朗讀體會(huì)。

　　C、老師把卡羅納拉到自己胸前,對(duì)他說:“哭吧……孩子,你要堅(jiān)強(qiáng)喲!”

　　是啊！老師像母親一樣愛他,安慰他,鼓勵(lì)他.假如你是老師，你該怎樣對(duì)卡羅納說這些話呢？請(qǐng)同學(xué)們自由練讀這句話。

　　請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀（譚穎寧讀）（學(xué)生評(píng)價(jià)）

　　譚穎寧的朗讀中體現(xiàn)了對(duì)卡羅納深深的愛，她確實(shí)是被感動(dòng)了。請(qǐng)全班同學(xué)仿照她的語氣讀一讀。

　　D、放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默地看著他。

　　師：放學(xué)了，同學(xué)們沒有像往常一樣跑出教室，奔向自己的母親、奔向自己的家，而是圍在卡羅納的周圍默默地看著他，這僅僅是默默地注視嗎？不，這是默默的關(guān)懷，默默的疼愛。在他們的眼里、在他們的心理正流淌著濃濃的情，深深地愛。假如你是卡羅納的同學(xué)，此時(shí)你肯定有很多話要對(duì)卡羅納說，把想說的說出來吧！[

　　生：“別傷心，你要堅(jiān)強(qiáng)。”“卡羅納，我們大家都是你的親人。”……。

　　六、總結(jié)全文，深化主題。（打開背景音樂〈愛的奉獻(xiàn)〉）

　　同學(xué)們，卡羅納是不幸的，因?yàn)樗�失去了母親，卡羅納又是幸福的，因?yàn)樗�身邊的老師、同學(xué)是這樣莊重、嚴(yán)肅、熱情地對(duì)待他，這莊重、嚴(yán)肅、熱情言行中就包含著深深的愛。我們相信，卡羅納一定回從失去母親的悲痛中走出來，快樂而堅(jiān)強(qiáng)地生活著。

　　七、拓展延伸

　　1、《卡羅納》這篇文章選自于《愛的教育》這本書，下面就請(qǐng)你們讀一讀課后的資料袋，了解了解這本書吧。

　　2、老師這兒打印了另外一篇選自于《愛的教育》中的文章《小抄寫員》，請(qǐng)你們照剛才學(xué)習(xí)《卡羅納》一課的方法讀一讀這個(gè)愛的故事。請(qǐng)看讀書要求三：認(rèn)真讀讀這個(gè)故事，你又感受到了哪一種愛呢？有什么收獲呢？（出示讀書要求三）

　　3、交流讀后的感受。

　　4、師：同學(xué)們，你們明白了愛是什么嗎？

　　八、總結(jié)下課

　　同學(xué)們，愛是一句溫馨的話語；愛是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作；愛是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；愛是……讓我們拿出自己的情，去愛你身邊的每一個(gè)人。讓我們一起吟唱《愛的奉獻(xiàn)》這首歌，讓世界充滿愛吧！

　　板書：

　　23*卡羅納

　　老師、同學(xué)、“我”的母親

　　莊重嚴(yán)肅熱情愛

　　卡羅納

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情。

　　3、讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛他人，幫助他人的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛他人，幫助他人的情感。