教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)引目標(biāo)

　　1．同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《烏塔》這篇文章，這篇文章大概講了一個(gè)怎樣的故事呢？請同學(xué)們回憶。（激發(fā)興趣）

　　2．學(xué)生回顧自己的讀書，敘述故事，展示自學(xué)。

　　二、創(chuàng)設(shè)條件

　　1．質(zhì)疑：一個(gè)14歲的德國小姑娘，獨(dú)自一個(gè)游歐洲，這個(gè)小姑娘引起你的思考了嗎？你說說自己是如何看待烏塔的？

　　2．暢所欲言，發(fā)表自己的看法。

　　三、組織研究

　　1．根據(jù)同學(xué)們的看法不同，現(xiàn)在我們自愿結(jié)組，喜歡烏塔，特別贊同她的做法的在一組，其余的在一組，大家分別商討、學(xué)習(xí)，用書中的語言說說為什么會有這樣的想法？

　　2．展開辯論。

　　分組，交流想法。

　　兩組之間展開辯論。

　　3．得出結(jié)論，達(dá)成共識。板書：長出獨(dú)立的翅膀。

　　四、引導(dǎo)創(chuàng)新在任何時(shí)代，任何社會都需要獨(dú)立自主的人，只要是符合一定的條件

　　請同學(xué)們結(jié)合自己搜集的資料，準(zhǔn)備發(fā)表自己的見解。

　　學(xué)生發(fā)表自己的演講：談?wù)勎覀內(nèi)绾五憻捵约旱哪芰Α?/p>

　　五、反思小結(jié)

　　1．本篇課文學(xué)完了，你從中感悟到了什么？還有不明白的地方嗎？

　　2．請同學(xué)們朗讀課文。

　　六、鞏固提高

　　1．反思自己的學(xué)習(xí)過程，談出自己的體會。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　七、研究性作業(yè)

　　同學(xué)們你們都去哪里游玩過，哪些地方最喜歡，請選取自己喜歡的方式，或?qū)懺�，或�(qū)懳�，或畫畫，把給你印象最深的地方寫下來。然后展示給同學(xué)們看。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　烏塔

　　我眼看烏塔：熱情、執(zhí)著、有愛心、獨(dú)立、有理想……

　　長出獨(dú)立的翅膀

　　正確地認(rèn)識自己

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．知識目標(biāo)：認(rèn)識生字、新詞，了解詞語的意思。讀懂課文內(nèi)容，并能對課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解。有感情地朗讀課文，

　　2．能力目標(biāo)：提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，讀后表達(dá)自己見解的能力。

　　3．德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨(dú)立自主的好品質(zhì)。思考作為我們應(yīng)該有怎樣的自主能力？

　　4．創(chuàng)新目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，自己提出問題，學(xué)會獨(dú)立思考。[