一、談話導(dǎo)入

　　一個(gè)小寶寶感冒了，不停地流鼻涕。媽媽不停地用柔軟的衛(wèi)生紙給寶寶擦去鼻涕。但是，擦了多次后，寶寶喊痛了。年輕的媽媽便毫不猶豫地用嘴輕輕地吻去寶寶的鼻涕。也許，這個(gè)寶寶就是小時(shí)候的你，這位母親就是你的媽媽。

　　在這次綜合性學(xué)習(xí)中，你一定了解到很多父母關(guān)心愛護(hù)自己的感人事情。今天，就讓我們一起來分享這份愛，這份感動(dòng)。

　　二、學(xué)生自己整理想說的內(nèi)容，組織好自己的語言。教師提醒學(xué)生，要談具體的事情，可以談?wù)勛约旱母惺埽�不光談特殊情況下父母對自己的關(guān)心愛護(hù)，還要談?wù)勂綍r(shí)感受到的父母對自己的愛；談應(yīng)怎樣愛父母時(shí)，可以談?wù)?hellip;…

　　三、小組內(nèi)交流。逐個(gè)談，相互評(píng)議，推選代表在全班交流

　　四、班內(nèi)交流，引導(dǎo)評(píng)議

　　五、教師小結(jié)

　　第八、九課時(shí)（習(xí)作）

　　一、明確習(xí)作內(nèi)容和要求

　　二、范文引路，打開思路

　　1．教師讀一篇范文，學(xué)生注意傾聽，想想文中寫了幾件事，是怎能樣寫具體的。

　　2．回顧《她是我的朋友》《可貴的沉默》中抓住人物神態(tài)、動(dòng)作描寫的方法。

　　3．想一想，自己準(zhǔn)備選擇哪幾件事寫寫父母對自己的愛，準(zhǔn)備怎樣把事情寫具體；把自己的想法與同學(xué)交流。

　　四、主習(xí)作，巡視指導(dǎo)，了解整體情況

　　五、針對性指導(dǎo)：選擇有代表性的習(xí)作進(jìn)行交流、評(píng)改，有針對性地指導(dǎo)表達(dá)，主要引導(dǎo)學(xué)生注意動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫，并注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊揚(yáng)。

　　六、批閱

　　七、佳作欣賞

　　八、展示進(jìn)步作品，評(píng)議，指導(dǎo)進(jìn)一步修改

　　九、學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作

　　十、謄抄