教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學習本課8個生字，理解課文中的主要詞語。

　　3、通過反復朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

　　教學重點：第三段為本課的教學重點。

　　教學準備：1、查找當時的歷史背景。2、查找有關錢學森的資料。3、文中的圖，文字投影。

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、正確、流利朗讀課文。

　　2、學習本課8個生字，理解課文中的主要詞語。

　　3、弄清自然段的意思，給課文分段。

　　教學過程：

　　一：揭題。

　　板書    14    錢學森

　　交流課前查找的有關錢學森的資料。

　　二：自學課文。

　　1、讀準生字的字音，認清字形。

　　2、邊讀邊想，讀懂主要詞語

　　3、讀通課文，與同學互讀檢查糾錯。

　　4、交流。（1）生字的音形。（2）讀書糾音。

　　5、默讀課文，質(zhì)疑解疑。

　　6、讀懂每一個自然段的意思，想想哪幾個自然段是寫了同一個意思，給課文初步分清段落。

　　7、瀏覽課文，說說課文是按什么方法敘述的。

　　三：作業(yè)。

　　1、抄寫生字詞。

　　2、繼續(xù)朗讀課文。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、通過反復朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

　　一：導入。

　　同學們，上堂課我們初讀了課文，你覺得錢學森是怎樣一個人？

　　從課文中哪里看出來。

　　二：學習課文。

　　1、學習讀課文，在課文中找一找，并用筆劃出來。

　　2、小組討論。

　　3、交流。

　�。�1）“眺望著水天一色的遠方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁��！”歸心似箭。

　�。�2）“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。”從錢學森的話你感受到了什么？指導朗讀，說說朗讀時的心情。

　�。�3）“這一年的中秋之夜，錢學森和十幾位中國留學生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說：‘每逢佳節(jié)倍思親’。他們……感到格外興奮。”讀讀感悟，再讀讀。

　�。�4）“我們?nèi)找古瓮�的，就是祖國能夠從黑暗走向光�?hellip;…我們應當回去的。”品讀感悟。

　　……

　　三：總結。

　　錢學森爺爺在美國時，一刻也沒有忘記祖國，放棄了美國優(yōu)厚的待遇，毅然回到當時還很貧窮落后的祖國，為祖國的運載火箭和導彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻。

　　此時，你想對錢學森爺爺說什么？

　　四：作業(yè)。

　　1、抄課文中的成語。

　　2、課文后練習4：在空白處填上本課的詞語，這想一想還可以填什么詞語。

　　3、文中的詩句出自誰人之作？請你背一背，默一默。

　　第三課時

　　教學目標：

　　1、繼續(xù)朗讀課文。

　　2、指導復述課文。

　　教學過程：

　　一：導入。

　　上堂課，我們學習了第十四課，在你的眼里錢學森爺爺是怎樣的一位科學家？

　　二：朗讀課文。

　　1、把你感動的地方或欣賞的地方再讀讀，說說你為什么感動。

　　2、朗讀展示。

　　三：指導復述。

　　1、按時間的順序，盡量用上書上的詞語，自由準備。

　　2、同桌互說、評價。

　　3、推薦復述好的同學，講給大家聽。

　　4、評議，重點評議復述過程的情節(jié)的清晰、語言的通暢以及感情流露的真切。

　　四：作業(yè)。

　　錢學森被譽為“中國導彈之父”，收集資料加以說明。