教學(xué)過程：

　　一、交流資料，導(dǎo)入新課

　　1.同學(xué)們，課前老師請(qǐng)大家查找關(guān)于中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料，找到了嗎？誰來把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹？

　　2.學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話進(jìn)行介紹。

　　3.小結(jié)過渡：中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)圓滿完成了任務(wù)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。也得到了阿爾及利亞人民的贊譽(yù)——“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！”

　　4、指導(dǎo)觀察，引入課文。（題目與以往學(xué)習(xí)有何不同？）讓我們一同走進(jìn)課文親自目睹中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的表現(xiàn)吧！

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通。

　　首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀課文，這一次讀時(shí)要做到讀準(zhǔn)字音、讀通順語句。

　　三、再讀課文，自主探究，交流收獲

　　1、那么我們的中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)棒在哪里呢？就請(qǐng)你們用自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊畫出相關(guān)的語句，然后在小組內(nèi)解決問題。

　　2.小組內(nèi)同學(xué)互相交流。

　　3.學(xué)生匯報(bào)、集體交流。

　　“震后，中國(guó)政府……最嚴(yán)重的布邁爾代斯。”

　　1、學(xué)生口述、理解分析、師生共研。

　　2、朗讀感悟。

　　3、教師小結(jié)。

　　“來到這座城市……堅(jiān)持戰(zhàn)斗。”

　　1、學(xué)生口述、理解分析。

　　2、投影出示：“他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊(duì)員有聲波……搜尋著廢墟下的幸存者……”

　�。�1）、指名讀——學(xué)生練讀——小組注入力量讀。

　�。�2）、學(xué)生理解分析。

　　3、教師小結(jié)過渡引入圖片。

　　4、投影出示相關(guān)圖片。

　　5、同學(xué)們面對(duì)著此情此景，你難道不想說些什么嗎？（學(xué)生暢所欲言）

　　6、回讀：千言萬語匯成一句話，那就是“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！”

　　“雖然這個(gè)地方不屬于中國(guó)……前往救援。”

　　1、學(xué)生理解分析。

　　2、教師點(diǎn)撥、啟發(fā)想象。

　　3、教師小結(jié)：因此，他們得到了阿爾及利亞人民的贊揚(yáng)。——“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！”

　　四、回顧前文、感悟文情

　　1、所在以在送別時(shí)，前來送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠(chéng)的祝愿：

　　投影出示課文第一段：（學(xué)生齊）

　　“‘中國(guó)萬歲！’這是阿爾及利亞群眾在送別中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的祝愿。”

　　五、圖片賞析，結(jié)束全文

　　1、這就是我們的國(guó)際救援隊(duì)，不僅在阿爾及利亞，在世界各地哪里有危險(xiǎn)，哪里就會(huì)有隊(duì)員們的身影出現(xiàn)。下面讓我們一同來欣賞他們的風(fēng)采吧！

　　2、學(xué)生看圖片。

　　3、此時(shí)此刻，你們一定有很多話想對(duì)這些可親可敬的隊(duì)員們說吧？

　�。▽W(xué)生表述）

　　4、教師小結(jié)：是啊，通過這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們?cè)跄懿挥芍缘刭潎@？

　�。▽W(xué)生齊：中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒�。�

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　能力目標(biāo)：師生共同搜集有關(guān)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料，通過資料搜集，拓展延伸，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。[

　　情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)阿爾及利亞人民對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)感激的原因。