教學(xué)目標(biāo)

　　1.增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的能力，培養(yǎng)合作和交往的能力。

　　2.培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，把近期的所見所聞所思所感，選最想寫的內(nèi)容寫下來(lái)。

　　3.能抓住場(chǎng)景特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　把近期的所見所聞所思所感，抓住場(chǎng)景的特點(diǎn)，進(jìn)行習(xí)作，順序清晰，生動(dòng)具體。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：課前從電影、電視、書籍、報(bào)刊等渠道去收集其他一些異域風(fēng)情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）

　　一、導(dǎo)入新課

　　談話引入：本組課文讓我們領(lǐng)略了亞洲、歐洲、非洲的風(fēng)情，你還想了解其他一些異域風(fēng)情嗎？我們本節(jié)課就把你課前從電影、電視、書籍、報(bào)刊等渠道去收集其他一些異域風(fēng)情介紹給大家。

　　二、讀課題，明要要求

　　1.自讀課題，弄明白說(shuō)話的主題是什么。（“聊聊熱門話題”）

　　2.圍繞這個(gè)中心，要說(shuō)清楚哪幾個(gè)要點(diǎn)呢？

　�。�1）可以是國(guó)際、國(guó)內(nèi)的重要新聞。

　　（2）可以是學(xué)校、艦艇、社區(qū)中人們關(guān)注的事情。

　�。�3）還可以是好人好事好風(fēng)尚，可以是不良傾向新聞?lì)}等。

　　三、分小組討論

　　1.按課前設(shè)計(jì)表格讓學(xué)生分類（學(xué)校里、家庭中、社會(huì)上）填寫各自最感興趣最想說(shuō)的話題，把話題相同者組合成一個(gè)個(gè)小組進(jìn)行討論，

　　2.提出要求：

　　圍繞中心話題進(jìn)行討論。

　　分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　對(duì)聽的同學(xué)要求認(rèn)真傾聽，抓住要點(diǎn)，聽后表明自己的看法

　　4.每組推薦一名在全班交流。（在學(xué)生講述時(shí)教師要指導(dǎo)把事情的過(guò)程說(shuō)清楚，說(shuō)具體，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。）

　　5.評(píng)出最佳演講者。

　　第二課時(shí)（習(xí)作）

　　一、導(dǎo)入新課

　　談話引入：這是本學(xué)期的最后一次習(xí)作，也是一次不限定習(xí)作內(nèi)容的自主、自由習(xí)作。今天的習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。

　　二、讀題：明要求

　　1.自讀習(xí)作要求的介紹，弄清寫作的內(nèi)容和要求。

　　2.梳理：內(nèi)容：本次習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，無(wú)論是新聞、感受還是想象，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。

　　要求：把本學(xué)期的一些寫作表達(dá)方法運(yùn)用到這次習(xí)作中去。順序清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。

　　三、指導(dǎo)選材

　　重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系各自近期的所見所聞所思所感，選擇最想寫的內(nèi)容寫下來(lái)。教師一定要把學(xué)生的思路打開，鼓勵(lì)學(xué)生在內(nèi)容的選擇、順序的安排、語(yǔ)言的使用上，能與他人有點(diǎn)不同，有點(diǎn)新意。

　　四、指導(dǎo)寫法

　　1.習(xí)作內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順，采用多種表現(xiàn)手法；語(yǔ)言優(yōu)美。

　　2.個(gè)別學(xué)困生當(dāng)面指導(dǎo)

　　五、學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)（學(xué)生寫完后進(jìn)行交流，評(píng)比，然后相互修改。）