三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1 初步認(rèn)識9個生字。
2 正確，較流利的朗讀課文。背誦課文
3 初步了解課文內(nèi)容
四 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識字
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：朗讀
五 學(xué)習(xí)方法：自學(xué)
六 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：錄音帶
七 學(xué)習(xí)過程：
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入
1 講講《神筆馬良》的故事。
2 過渡：馬良得到了他夢寐以求的神筆，為窮人做了許多事情。假如
你有一支神筆，你會做些什么呢？
3 自由交談]
（二）初讀課文，整體感知
1 聽課文錄音
2 假如有一支馬良的神筆，詩中的小朋友要實現(xiàn)哪些愿望？
3 自由讀課文，畫出不認(rèn)識的字
4 認(rèn)讀生字，檢查認(rèn)讀情況。
5 小組逐節(jié)讀課文，檢查朗讀情況
�。ㄈ┘�(xì)讀課文，感悟語言
1 小組學(xué)習(xí)
A 課文用三節(jié)寫了作者的三個愿望，你最喜歡哪個小節(jié)？在組內(nèi)讀一讀。
B 在這一小節(jié)中，你讀懂了什么？小組交流
C 你認(rèn)為這一小節(jié)中哪個句子，哪個詞用的好，為什么？
2 按自己喜歡的方式自學(xué)
3 交流自學(xué)情況
4 感悟句子
你最喜歡哪個句子？為什么？
5 擴(kuò)展說話：我要給——
6 感情朗讀
A 讀懂了你喜歡的小節(jié)，你覺得該用怎樣的語氣把他讀好？
B 多種形式朗讀
C 說說你在讀的過程中有什么體會。
（四）指導(dǎo)背誦，積累語言
1 選出你最喜歡的一節(jié)背下來
2 找自己的好朋友讀讀背背。
�。ǖ诙n時）
三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1 鞏固所學(xué)生字，會寫8個生字
2 有感情的朗讀課文
3 有關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境的愿望
四 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：寫字
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：書寫美觀
五 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)為主
六 學(xué)習(xí)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)舊知，引入新課
1 認(rèn)讀生字
2 背誦課文
（二）復(fù)習(xí)要寫的字，指導(dǎo)書寫
1 復(fù)習(xí)步驟：記住字音，認(rèn)識字型，擴(kuò)詞，用詞說話
2 按照復(fù)習(xí)步驟小組自學(xué)
3 小組交流：
A 你是怎樣記住這個字的？
B 哪個字容易寫錯？哪個字不容易寫好？
4 指導(dǎo)書寫，有重點(diǎn)的提示
5 鞏固識字和寫字，通過組詞理解字意
�。ㄈ⿺U(kuò)展活動
1 小組討論：假如你有一支馬良的神筆，你要畫什么呢？
2 畫出你的愿望，再把想法寫在旁邊。
