教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，能正確讀“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。

　　2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。

　　3、有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容。

　　4、珍惜時(shí)間，不隨便浪費(fèi)時(shí)間，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解“我”從爸爸的一席話和生活體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，“我”是怎樣和時(shí)間賽跑，不斷取得成功的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念，并落實(shí)在行動(dòng)中。

　　教法與學(xué)法：

　　引導(dǎo)、點(diǎn)撥法：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，教師適時(shí)點(diǎn)撥，理解課文內(nèi)容。

　　鼓勵(lì)欣賞法：教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，以欣賞的眼光鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己。

　　自主、合作與探究：讓學(xué)生在探討與交流合作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小黑板、卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　播放歌曲〈時(shí)間像小馬車〉引入新課。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難

　　1、想想課文講了哪些事？讀后你明白了什么？

　　2、檢查字詞。

　　三、重點(diǎn)探究，解決問題

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)課文第一至七自然段

　　可采用自由讀、指名讀、分組來讀這部分內(nèi)容。在讀中理解句子的意思，同桌之間相互探討句子的意思。

　　1、“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。”

　　這句話是理解的難點(diǎn)，可以從以下幾方面幫助理解、體會(huì)。

　　讓學(xué)生出示搜集到的最疼愛自己而已經(jīng)去世的長輩的照片，。談?wù)勌蹛圩约旱娜耸湃チ四阌惺裁锤惺堋?/p>

　　讀文中父親的話，看看父親是怎么理解的。

　　引導(dǎo)學(xué)生讀讀“我”的生活體驗(yàn)，看看“我”是怎么理解的：看到太陽下山，知道一天就這么過完了，看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。

　　指導(dǎo)朗讀爸爸的話及“我”的生活體驗(yàn)。

　　2、同桌合作，交流對(duì)第二至四句的理解、體會(huì)。并通過朗讀，從中感受到時(shí)間的寶貴。

　　3、播放課件，感受時(shí)間的消失。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第八自然段

　　1、時(shí)間那么寶貴，我們?cè)趺蠢�用好時(shí)間呢？自由讀課文，邊讀邊思考：“我”和時(shí)間賽跑，課文寫了幾件事？

　　2、在書中標(biāo)上序號(hào)，并用自己的話概括地說說內(nèi)容要點(diǎn)。

　　3、找出“我”跑贏時(shí)間的感受的句子，讀一讀。

　　4、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“我”與時(shí)間賽跑取得成功的快樂。朗讀時(shí)，力求體現(xiàn)出跑在時(shí)間面前的勝利的喜悅和自豪。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)九、十自然段

　　全體朗讀這兩個(gè)自然段，感受作者20年里收益無窮的喜悅，把自己的感受融會(huì)到讀書中去。

　　四、了解珍惜時(shí)間的格言。（課件）

　　五、滲透思想教育。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　和時(shí)間賽跑

　　↑

　　光陰似箭←時(shí)間→日月如梭

　　↓

　　珍惜時(shí)間