一、教材說(shuō)明
這篇精讀課文屬書信體文章，是一個(gè)中國(guó)孩子寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利的一封信。信中緬懷父親——一個(gè)為維護(hù)世界和平而獻(xiàn)出寶貴生命的英雄，并代表中國(guó)孩子呼吁國(guó)際社會(huì)：一致行動(dòng)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。課文飽含著一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對(duì)和平無(wú)比渴望的真摯情感。
這封信首先表達(dá)了“我”和媽媽對(duì)加利先生的問(wèn)候和深深的謝意；接著深情回憶“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著自豪和崇敬，并表示要向爸爸學(xué)習(xí)，用生命捍衛(wèi)和平；最后，呼吁國(guó)際社會(huì)一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！本文情感強(qiáng)烈，語(yǔ)言樸實(shí)，沒(méi)有口號(hào)，但讀之催人淚下。它用一個(gè)孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，引起讀者的共鳴。理解信中“我”的呼吁，體會(huì)“我”對(duì)父親的深切懷念、對(duì)和平的無(wú)比渴望是本文的教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)識(shí)“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”，樹(shù)立維護(hù)和平的觀念是本文教學(xué)的難點(diǎn)。
選編本文的主要意圖是緬懷那些為維護(hù)世界和平而英勇獻(xiàn)身的英雄們，引導(dǎo)學(xué)生從小放眼世界，關(guān)注國(guó)際局勢(shì)，樹(shù)立熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的信念。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，學(xué)會(huì)14個(gè)生字。正確讀寫“執(zhí)行、維護(hù)、給予、素質(zhì)、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻(xiàn)、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解信的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的真摯情感。
4.能聯(lián)系實(shí)際談自己學(xué)習(xí)課文的感受，樹(shù)立熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的信念。
三、教學(xué)建議
1.課前可布置學(xué)生從報(bào)紙、電視上，了解國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)心國(guó)際動(dòng)態(tài)，尤其關(guān)注最為動(dòng)蕩不安、仍彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙的地區(qū)局勢(shì)。了解維和部隊(duì)的使命、工作狀況。
2.可以從課題入手，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望。如，這個(gè)中國(guó)孩子是誰(shuí)？他發(fā)出什么呼聲？他為什么要發(fā)出這樣的呼聲？這只是“一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲”嗎？然后讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題初讀課文，整體感知這封信的內(nèi)容。而后師生共同理清敘述順序：?jiǎn)柡蚺c感謝——傾訴與懷念——發(fā)出呼吁。抓住課文的主要內(nèi)容：回憶爸爸出征前后的情景，抒發(fā)悲痛、緬懷之情，表達(dá)學(xué)習(xí)爸爸為和平事業(yè)而獻(xiàn)身的精神，并代表中國(guó)孩子向國(guó)際社會(huì)發(fā)出“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的呼吁。
3.“傾訴與懷念”這部分是教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)首先要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這部分的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)探究，探究的切入點(diǎn)是“我”的回憶中有關(guān)爸爸的描寫。可啟發(fā)學(xué)生思考：“我”的爸爸是個(gè)怎樣的人？你是從哪些地方體會(huì)出來(lái)的？在學(xué)生討論交流中，教師主要點(diǎn)撥以下四點(diǎn)：（1）爸爸臨上飛機(jī)前說(shuō)的話，看出他對(duì)這次去執(zhí)行聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)充滿信心；（2）從血染的征衣及浸滿血的手表這兩處細(xì)節(jié)描寫，看出爸爸以身殉職，犧牲壯烈；（3）從爸爸張著嘴，想象其呼喚“和平”的聲音，看出他充滿對(duì)和平的渴望；（4）從對(duì)爸爸的介紹，看出他為和平事業(yè)寧可舍棄一切。此外，再聯(lián)系加利對(duì)“我”爸爸的高度評(píng)價(jià)，所有這些都說(shuō)明爸爸是個(gè)很優(yōu)秀的維和戰(zhàn)士，他熱愛(ài)和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。
4.要加強(qiáng)有感情的朗讀課文的訓(xùn)練，通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)“我”的感情。朗讀時(shí)要把握“巨大的悲痛、深切的緬懷”這一情感基調(diào)，與小作者一起傾訴、懷念，同悲、同恨。如，“全家沉浸在失去親人的巨大悲痛中”，“鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血”，應(yīng)用低沉、緩慢的語(yǔ)調(diào)讀，表達(dá)悲痛的心情。爸爸臨上飛機(jī)說(shuō)的話“我一定送你一頂‘藍(lán)盔’”，應(yīng)用堅(jiān)定的語(yǔ)氣讀，表達(dá)爸爸的堅(jiān)定信心。“我”仿佛聽(tīng)見(jiàn)爸爸的“呼喚”一句是個(gè)長(zhǎng)句，層層遞進(jìn)，朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)應(yīng)逐漸提高，特別是連用三個(gè)“和平！”更要重讀，以表達(dá)強(qiáng)烈的感情。介紹爸爸“精通四國(guó)語(yǔ)言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士”以及爸爸“為和平而倒下”這部分，應(yīng)帶著自豪、崇敬的感情來(lái)讀。 5.圍繞思考·練習(xí)2、3，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。首先，引導(dǎo)學(xué)生讀文后，找出含義深刻的句子，加以理解體會(huì)。如，“和平之神并沒(méi)有永駐人間”“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙”這兩句話的含義是一樣的，可讓學(xué)生拿出收集的資料，舉出具體事例，討論交流世界部分地區(qū)的局勢(shì)。如，中東戰(zhàn)爭(zhēng)（以色列與巴勒斯坦）；美國(guó)轟炸伊拉克；阿富汗內(nèi)戰(zhàn)；印度與巴基斯坦克什米爾爭(zhēng)端；“9·11”事件；中國(guó)駐南斯拉夫大使館被炸，中國(guó)記者遇難；美國(guó)軍用飛機(jī)非法侵入我國(guó)領(lǐng)空，我飛行員遇難等情況。讓學(xué)生體會(huì)到，只要有局部的戰(zhàn)爭(zhēng)存在，整個(gè)世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。其次，可組織學(xué)生討論：為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)、保衛(wèi)和平，我們能夠做什么？教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考，聯(lián)系學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活各方面去討論，不要只局限于一種答案。
6.生字“執(zhí)、碩、圣、充”是翹舌音，“予、吁”是撮口音，要注意讀準(zhǔn)。“妻”字由上下兩部分組成，下面是個(gè)“女”字；“予”要注意與“矛”區(qū)別；“凱”字的左邊是“幾”，不是“攵”。
四、參考資料
聯(lián)合國(guó)世界各主權(quán)國(guó)家為維護(hù)和加強(qiáng)國(guó)際和平與安全，為發(fā)展國(guó)與國(guó)之間的和平與合作建立起來(lái)的國(guó)際組織。1945年4月25日至6月26日在舊金山舉行的聯(lián)合國(guó)國(guó)際組織會(huì)議上，50個(gè)國(guó)家的代表起草并簽署了《聯(lián)合國(guó)憲章》，同年10月24日正式生效。中國(guó)是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始會(huì)員國(guó)之一。聯(lián)合國(guó)的宗旨是：維護(hù)國(guó)際和平及安全，制止侵略行為，發(fā)展國(guó)際間以尊重人民平等權(quán)利及自決原則為根本之友好關(guān)系，促成國(guó)際合作等。它應(yīng)遵循的原則：各國(guó)主權(quán)平等，各國(guó)以和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端，會(huì)員國(guó)不得使用威脅或武力來(lái)侵犯他國(guó)之領(lǐng)土完整或政治獨(dú)立，聯(lián)合國(guó)不得干涉在本質(zhì)上屬于任何國(guó)家國(guó)內(nèi)管轄的事件。聯(lián)合國(guó)總部設(shè)在紐約。我國(guó)是聯(lián)合國(guó)七個(gè)常任理事國(guó)之一。
聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)是根據(jù)有關(guān)聯(lián)合國(guó)決議建立的一支跨國(guó)界的特種部隊(duì)，成立于1956年蘇伊士危機(jī)之際。它受聯(lián)合國(guó)大會(huì)或安全理事會(huì)的委派，活躍于國(guó)際上有沖突的地區(qū)。維和部隊(duì)士兵必須統(tǒng)一著藍(lán)色盔帽或藍(lán)色貝雷帽，上有聯(lián)合國(guó)英文縮寫“U N”，臂章綴有“地球與橄欖枝”圖案，所以亦稱“藍(lán)盔”部隊(duì)（藍(lán)色象征和平）。聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)執(zhí)行任務(wù)時(shí)跟各國(guó)特種部隊(duì)不同，它必須公開(kāi)自己的存在，必須行進(jìn)在最引人注目的公路、廣場(chǎng)、熱鬧地段等公開(kāi)場(chǎng)合。
從1945年聯(lián)合國(guó)成立起，共有110個(gè)國(guó)家派出過(guò)維和人員。聯(lián)合國(guó)維持和平人員（軍人和警察）總數(shù)至1996年9月12日為3萬(wàn)人。從1948年聯(lián)合國(guó)派出第一支維持和平部隊(duì)到1998年10月，已有1500多名聯(lián)合國(guó)人員在執(zhí)行任務(wù)時(shí)喪生。1988年9月，中國(guó)正式申請(qǐng)加入聯(lián)合國(guó)維持和平行動(dòng)特別委員會(huì)。1989年，中國(guó)首次派人參加了聯(lián)合國(guó)納米比亞過(guò)渡時(shí)期協(xié)助團(tuán)，幫助納米比亞實(shí)現(xiàn)從南非獨(dú)立的進(jìn)程。1992年4月，中國(guó)第一支“藍(lán)盔”部隊(duì)——軍事工程大隊(duì)赴柬埔寨執(zhí)行任務(wù)。
