教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)會(huì)本課的十個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字“扎、落”；理解8個(gè)新詞語(yǔ)的意思；能寫出“埋伏、順從”的近義詞，能把不完整的句子補(bǔ)充完整；

　　2. 初讀課文，理清文章的脈絡(luò)，能按事情發(fā)展順序給課文分段；

　　3. 初步學(xué)會(huì)用看問題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文；

　　教學(xué)預(yù)設(shè)過程：

　　一。 揭題解題：

　　1. 出示課題，指名讀。

　　2. 什么是“密林”？（茂密的樹林）

　　什么是“怪客”？（奇怪的客人）

　　那課題的意思是什么？

　　3. 看了課題，你想知道什么？

　�。�密林怪客是誰？怪客是怎樣發(fā)現(xiàn)的？怪客干了什么怪事情？這件事情的結(jié)果是怎樣的？）

　　二。 粗讀課文：

　　1. 請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題，讀讀課文，把課文讀正確。

　　2. 學(xué)生自由用自己喜歡的方式讀課文，教師巡回檢查。

　　3. 分段指名讀課文，注意糾錯(cuò)。

　　4. 多音字教學(xué)：扎什么是“駐扎”；落什么是“落后”

　　5. 聯(lián)系上下文理解“潛伏、偵察、一擁而上、溫順、思念、叫喚”等詞語(yǔ)意思。

　　6. 學(xué)生再讀課文，要求正確流利。

　　三。 理清脈絡(luò)：

　　1. 這篇文章是按什么順序?qū)懙�？（按事情發(fā)展順序）

　　2. 你能按：出現(xiàn)怪物→發(fā)現(xiàn)怪物→喂養(yǎng)小猴→怪客致謝的順序給課文分段。

　　3. 全班反饋：1‖2--6‖7--8‖9‖

　　4. 再讀課文。

　　四。 鞏固作業(yè)：

　　1. 完成一分冊(cè)1、2兩題；

　　2. 思考：這是一群怎樣的密林怪客？