教學(xué)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)觀察興趣，學(xué)習(xí)并掌握觀察自然景物的方法。

　　2.培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、課前準(zhǔn)備

　　課前組織學(xué)生參加一次“找秋天”的活動(dòng)（內(nèi)容可依條件自定），以增加學(xué)生對(duì)秋天的實(shí)際體驗(yàn)。

　　活動(dòng)前，教給學(xué)生觀察方法，明確觀察內(nèi)容，提出觀察要求。

　　1.觀察方法。（略）

　　2.觀察內(nèi)容：秋天的天氣情況，植物變化、動(dòng)物變化、景物變化以及人的變化等。

　　3.觀察的要求：細(xì)致、全面。

　　二、課上交流

　�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入，激發(fā)興趣，匯報(bào)“找秋天”活動(dòng)。

　　1.師生談話。

　�、龠@首歌曲叫什么？

　�、诟柙~告訴我們“春天在哪里”呢？

　�、坌∨笥褌冇醚劬�看到的春天是什么樣呢？

　　（歌曲里邊的小朋友們用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，他們找到了春天。前幾天，老師布置你們?nèi)フ仪锾�，你們找到了嗎？�?/p>

　　2.合作交流。

　　①請(qǐng)同學(xué)們先在小組里交流，每個(gè)同學(xué)都要說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得好。

　�、诮M織全班同學(xué)交流。

　�。ㄍ瑢W(xué)們的“找秋天”任務(wù)完成得很好，下面請(qǐng)大家到圖上去找一找秋天。）

　�。ǘ�）看圖說(shuō)話。

　　問(wèn)題1：說(shuō)說(shuō)秋天的景色是怎樣的？

　　1.引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上畫的是什么季節(jié)的景色？你是從哪里看出來(lái)的？（出示掛圖）

　　2.啟發(fā)學(xué)生看圖思考：圖上的景物各在什么位置，距離怎樣？應(yīng)該選擇哪種觀察方法？

　　3.請(qǐng)選擇一種觀察方法，說(shuō)說(shuō)秋天的景色是怎樣的？先在小組里試說(shuō)，再在全班面前交流。

　　4.啟發(fā)想像，引導(dǎo)學(xué)生把景物說(shuō)得具體生動(dòng)。

　　問(wèn)題2：秋天里有哪些有趣的事？

　　1.看圖想像人物間會(huì)發(fā)生什么有趣的事。

　�、儆^察遠(yuǎn)處撿樹葉的三個(gè)小朋友，想想看，他們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事？

　　②觀察近處的兩個(gè)小朋友，他們倆和小狗之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事？

　　③觀察圖上人物的面部表情是什么樣？想像一下他們的心里會(huì)想些什么？他們的嘴里又會(huì)說(shuō)些什么？

　　2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)秋天里有那些有趣的事？

　�。ㄈ�）總結(jié)全課，編創(chuàng)歌詞。

　　1.啟發(fā)創(chuàng)作。讓我們仿照《春天在哪里》，編寫一首《秋天在哪里》好不好？

　　2.小組合作，教師輔助、創(chuàng)編歌詞。

　　三、課后延伸

　　課后，請(qǐng)喜歡唱歌的同學(xué)，把創(chuàng)編的歌曲唱給大家聽；請(qǐng)喜歡畫畫的同學(xué)，把秋天畫成一幅畫；請(qǐng)表達(dá)流暢的同學(xué)把你找到的秋天說(shuō)給家長(zhǎng)聽。