一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解鏡泊湖景色形成的條件和景物特點(diǎn)。

　　2.讓學(xué)生體會(huì)“奇”在何處。

　　3.學(xué)習(xí)按景物的不同特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)鏡泊湖的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。

　　二、設(shè)計(jì)思想

　　這是一篇閱讀課文，在教學(xué)中運(yùn)用“讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、填一填、議一議”四步進(jìn)行教學(xué)，可以充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以創(chuàng)新為靈魂”的教學(xué)思想，整堂課圍繞學(xué)生的活動(dòng)展開(kāi)，使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，在課堂上為學(xué)生營(yíng)造民主、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂上讓學(xué)生全體參與，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到發(fā)展。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）讀題、解題

　　課題中哪個(gè)詞是關(guān)鍵詞？（奇觀）

　　解釋?zhuān)浩嬗^

　　讀了這個(gè)課題，你想知道什么？

　　提示：鏡泊湖在什么地方？是個(gè)怎樣的湖？有什么奇觀，有哪些景點(diǎn)，各景點(diǎn)有什么奇特的地方？

　�。ǘ�）討論

　　1.鏡泊湖在什么地方？

　　2.它是個(gè)怎么樣的湖？

　　3.它有什么奇特的景色？

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)第一段

　　1.自由讀第一段

　　2.說(shuō)一說(shuō)

　�。�1）說(shuō)說(shuō)課文中神話故事的梗概。

　　（2）神話與現(xiàn)實(shí)生活的相同點(diǎn)是什么？這個(gè)湖到底是怎樣形成的？

　　3.填一填

　　傳說(shuō)中（）是羅女的從天上掉下來(lái)形成的。

　　4.議一議

　�。�1）文章引用了一個(gè)美麗的傳說(shuō)，再轉(zhuǎn)入鏡泊湖，從傳說(shuō)中怎樣表現(xiàn)人們對(duì)美好品質(zhì)的贊美。

　�。�2）用一句話概括第一段的內(nèi)容：傳說(shuō)鏡泊湖是紅羅女的寶鏡從天上掉下來(lái)形成的。

　　（三）學(xué)習(xí)第二、三段。

　　1.默讀第二、三段

　　2.說(shuō)一說(shuō)

　�。�1）這一段的第一句話與下面的兩句話有何聯(lián)系？（總分關(guān)系）

　�。�2）第三自然段中主要內(nèi)容是什么？先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，分幾層來(lái)寫(xiě)？

　　3.填一填

　�。�1）鏡泊湖位于（），是因?yàn)椋ǎ┬纬傻�。因�(yàn)椋ǎ┧�以稱(chēng)為鏡泊湖。

　�。�2）鏡泊湖景色的最大特點(diǎn)是（）和（），它的自然樸實(shí)表現(xiàn)在：除了有精致的別墅外，這里只有（）的、（）的、（）的。它的奇麗多變表現(xiàn)在：四周（），有的（）、有的（），湖心（），湖中（），美不勝收，通過(guò)這些描寫(xiě)，寫(xiě)出了鏡泊湖的（）美。

　　4.議一議

　�。�1）文章從哪幾方面描寫(xiě)了鏡泊湖景色的自然樸實(shí)、綺麗多變？

　�。�2）第二自然段介紹鏡泊湖的什么？第三自然段概括介紹了鏡泊湖景色的什么特點(diǎn)？

　　四、學(xué)習(xí)第四段

　　1.指名讀

　　2.說(shuō)一說(shuō)

　　（1）說(shuō)出這一自然段中景點(diǎn)名稱(chēng)、位置、景點(diǎn)奇特的地方。

　　（2）吊水樓瀑布為什么不結(jié)冰？它與瀑布飛流直下的句子有什么關(guān)系？

　�。�3）說(shuō)出課文從幾方面寫(xiě)瀑布的動(dòng)態(tài)美。

　　3.填一填　　吊水樓瀑布奇特的地方是（），課文從（）和（）兩方面寫(xiě)出它的美。

　　4.議一議

　　課文是怎樣描寫(xiě)瀑布?xì)鈩?shì)和美景的？

　　五、學(xué)習(xí)第五段

　　1.指名讀

　　2.說(shuō)一說(shuō)

　　（1）地下森林是怎么一回事？

　�。�2）說(shuō)說(shuō)本段中各景點(diǎn)名稱(chēng)形成的條件和景物？

　　3.填一填

　　地下森林是指（），它形成的條件有：（1）；（2）；（3）。地下森林（）物產(chǎn)豐富，林中有種類(lèi)繁多的樹(shù)木，還有（）和（）。第五自然段是（）描寫(xiě)。

　　六、小結(jié)

　　1.體會(huì)動(dòng)靜描寫(xiě)手法。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全文。

　　課文通過(guò)對(duì)鏡泊湖的介紹，說(shuō)明了它的景色極其壯麗，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山川贊美之情。