一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．出示生詞，認(rèn)讀。

　　2．回憶：課文主要講了一件什么事？

　　3．小聲讀課文，說說面包店老板前后態(tài)度的變化以及變化的原因。[

　　過渡：老板前后態(tài)度有這樣大的轉(zhuǎn)變，與“一面五星紅旗”有直接關(guān)系，所以以此為題。

　　二、指導(dǎo)朗讀，深化認(rèn)識(shí)

　　1．默讀課文，用（）把有“五星紅旗”或“國旗”的句子勾畫出來。

　　2．交流（注意按一定的順序），相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　“收拾好背包……出發(fā)了。”

　　“為了防止丟失……系在脖子上。”

　　*“突然……閃出亮光……‘那是什么？’”

　　*“我猶豫了一下……展開。”“我”為什么猶豫？

　　“這面做工精致……鮮艷。”

　　“老板……面包。”

　　*“我愣了一下……凝視……五星紅旗。”這時(shí)“我”可能會(huì)想什么？

　　“我搖搖頭……趔趔趄趄向外走去。”

　　“這時(shí)……五星紅旗。”

　　3．交流讀后的感受。

　　4．引導(dǎo)小結(jié)：從這些語句中，你讀懂了什么？

　　五星紅旗，讓“我”贏得了別人的尊敬、信任，更贏得了友誼。

　　三、拓展知識(shí)

　　1．你還認(rèn)識(shí)哪些國家的國旗？

　　2．展示圖片，拓展認(rèn)識(shí)。

　　四、指導(dǎo)生字書寫

　　1．出示要求寫的生字，確定音序，組詞。

　　2．指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)提醒“漆、鼻、換、摔”的筆畫。

　　3．抄寫生詞。