教學(xué)目標
1.會認8個生字。
2.背誦兩首詩，體會詩中豐富的想象。
3.能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。
教學(xué)準備
學(xué)生：收集牛郎織女（包括乞巧節(jié)）和嫦娥奔月的神話故事及其它神話故事。
教師：牛郎織女和嫦娥奔月神話故事的課件（展示故事主要情節(jié)，并教師配說對白。見后）
第一課時
教學(xué)過程
一、讀本單元導(dǎo)語，了解本單元學(xué)習內(nèi)容。（板書：神話故事、民間傳說）
二、了解“乞巧節(jié)”，學(xué)“乞”。
1.引入課題：今天，我們學(xué)習29課古詩兩首的第一首，齊讀“乞巧”（“乞”三聲，區(qū)別乞──氣）
2.通過課前搜集的信息，你了解“乞巧”嗎？（四人小組交流、抽說、補充。見124頁）
三、讀詩，（學(xué)“霄”），講牛郎織女的神話故事，體會詩中豐富的想象。
1.自讀，齊讀詩。
2.學(xué)“霄”（“霄”夜。上“雨”字頭，下“肖”）
3.詩中講了一個什么神話故事？（板書：牛郎織女）
4.生用課前搜集的資料講故事。
�、偎娜诵〗M交流、補充（可用圖書），教師參與交流補充。
�、诔橹v，其他學(xué)生可補充。
③出示課件牛郎織女神話故事畫面，師說白。見后
�、苊课粚W(xué)生自己講講故事（再出示故事課件）
5.出示簡筆畫天上的星星是不是真有這樣的故事？（板書：古人的豐富想象）
四、讀詩，理解大意。
1.根據(jù)故事和信息自讀理解詩意，小聲說話。
2.四人小組交流，師參加。
3.抽說，其余補充（一年一度的七夕（即乞巧節(jié)）又到了，這天夜晚，家家戶戶的人們抬頭望無際的夜空，只見牛郎和織女在鵲橋上相見了。家家好在乞巧節(jié)時望著秋月，穿針，向織女乞取智巧。）
4.讀詩、背詩
�、冽R讀
②比賽朗讀（男女生）
�、弁阑プx
�、荦R讀
�、荼常ㄌ崾荆焊鶕�(jù)第1．2句意）
a．自背b．互相抽背c齊背
五、拓展
你還知道什么神話故事，講給同學(xué)聽聽。
資料：織女是天帝的孫女，她心靈手巧，能織出五彩的云錦�？椗团＠山Y(jié)為夫妻后，織女再也不給天帝織云錦了，天帝用天河將她們夫妻隔開，只準每年農(nóng)歷七月七日在鵲橋相會一次。
