1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、通過(guò)朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　課文三、四自然段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話激趣，導(dǎo)入課題

　　同學(xué)們，你知道什么是“自豪”嗎？你曾經(jīng)為什么事感到過(guò)自豪？（引導(dǎo)學(xué)生理解“自豪”）

　　“自豪”大家都理解了，當(dāng)我們考試得了第一名，我們會(huì)自豪；體育比賽我們?nèi)〉昧嗣�次，我們�?huì)自豪；我們做了好事，為班級(jí)爭(zhēng)了光，我們會(huì)自豪……今天要學(xué)習(xí)的這篇課文也跟“自豪”有關(guān)系，那就是第15課——《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》（課件出示）。

　　學(xué)生齊讀課題。

　　這篇課文到底講了一個(gè)什么故事呢？今天我們就一起來(lái)看看。

　　二、入境悟情，精讀感悟

　　1、指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，努力做到不加字，不丟字。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第一自然段。

　�。�1）、指名讀課文第一自然段。

　　（2）、小駱駝在小溪邊照“鏡子”，說(shuō)明什么？

　　小駱駝碰見(jiàn)了誰(shuí)？

　　小紅馬是怎樣說(shuō)的？“噴著響鼻”說(shuō)明什么？

　　（3）、引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解小駱駝腳掌、眼睫毛和駝峰的特點(diǎn)。（課件出示）

　�。�4）、齊讀課文第一自然段，要讀出嘲笑的語(yǔ)氣。（課件出示）

　　3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第二自然段。

　�。�1）、指名讀課文第二自然段。

　　（2）、小駱駝的心情怎樣？它是怎么做的？

　�。�3）、媽媽是怎么說(shuō)的？要求讀出溫柔、關(guān)切的語(yǔ)氣。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)第三、四自然段。

　�。�1）、分成四人小組朗讀第三、四自然段，注意讀好媽媽的話。

　�。�2）、指名讀媽媽的第一句話，要讀出自豪的語(yǔ)氣。（課件出示）

　�。�3）、指名讀媽媽的第二句話，要讀出自豪的語(yǔ)氣。（課件出示）

　�。�4）、指名讀第四自然段，注意體會(huì)沙漠環(huán)境的惡劣。（課件出示）

　�。�5）、小組討論，完成表格。（課件出示）

　　5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第五自然段。

　　（1）、齊讀課文第五自然段，注意體會(huì)小駱駝的自豪感。[

　　三、拓展延伸，深化理解

　　學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理？

　　四、拓展思維，發(fā)展語(yǔ)言

　　沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝?dòng)秩ハ�邊照鏡子，恰巧又遇上了小紅馬，小紅馬說(shuō)：“瞧，你長(zhǎng)得這么難看，還來(lái)照什么鏡子呀？”想象一下，這回小駱駝會(huì)怎么說(shuō)呢