教學目標：

　�。薄�學會１１個生字，認識建字底；讀寫“應該”等１０個詞語，會用“應該”寫句子。

　�。病�會把句子補充完整。

　　３、能有感情地朗讀課文。

　　４、初步懂得人們可以利用海浪來推動發(fā)電機發(fā)電，感受掌握科學知識的重要性。

　　教學重點：

　　第四段浪娃娃推動機器發(fā)電的學習。

　　教學難點：

　　朗讀指導2、3段；字型：懂、建、器。初步懂得人們可以利用海浪來推動發(fā)電機發(fā)電，感受掌握科學知識的重要性。

　　教學時間：3課時

　　教學準備：

　　實物投影、課件、生字卡片等。

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、 初讀課文，了解課文大意。

　　2、 細讀1、2兩節(jié)，學會用句式“……多得數(shù)也數(shù)不清”說話。

　　教學過程：

　　一、看圖啟發(fā)談話，引入課文：（4‘）

　　1、 你知道電是怎么來的呢？發(fā)電站是怎么發(fā)電的呢？今天我們學的課文是講人們利用大海的海浪來推動發(fā)電機發(fā)電。

　　2、 出示課題：31 浪娃娃

　　二、初讀課文，自學生字：（8’）

　　1、 自學生字，讀準字音，看清字形，想想意思。

　　2、 讀通課文。

　　3、 交流：

　　1）、指名分節(jié)讀課文，并正音。

　　2）、說說課文主要寫了什么？

　　填空：浪娃娃是（     ）的孩子，他們原來（   ），后來聽了（    ），去給人們（    ）�？茖W家讓他們（         ）。

　　4、提出你不懂的地方。

　　三、學習1、2兩節(jié)：（20‘）

　　1、 反復朗讀這兩節(jié)課文，四人小組討論，試著解答剛才的疑問。

　　2、 交流：

　　1）、根據(jù)問題，把句子中加點的詞語補充具體：

　　浪娃娃很多。（多得怎么樣？）

　　浪娃娃老是貪玩，（                       ），這可不好啊。（浪娃娃怎樣貪玩？）

　　浪娃娃不應（             ），應該（           ）。（海媽媽叫浪娃娃應該怎么做？）

　　2）、句式訓練：海媽媽的孩子多得數(shù)也數(shù)不清。

　　天上的（          ）多得數(shù)也數(shù)不清。

　　海面上的（        ）多得數(shù)也數(shù)不清。

　　海里的（          ）多得數(shù)也數(shù)不清。

　�。�                ）多得數(shù)也數(shù)不清。

　　3、 學習生字：數(shù)、整、貪、應、該。

　　嘗試用“應該”說一句話。浪娃娃應該學會什么？你應該學會什么？

　　4、 指導朗讀：誰來做海媽媽，想想媽媽的話怎么讀？

　　5、 指名朗讀課文，說說浪娃娃怎樣貪玩。

　　三、指導抄寫生字：（8’）

　　1、 卡片讀生字，并說說注意點。

　　2、 抄寫生字，并評議。

　　教后感：

　　課前，我利用錄象做了課件。上課時，學生看課件說話，能很好的說出浪娃娃的貪玩，理解了第一節(jié)內(nèi)容，并解決了自學時的疑問，為什么說浪娃娃是海媽媽的孩子。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、 細讀課文3、4兩節(jié)，學會生字：奔、嘩、懂、建、推、器。

　　2、 有感情地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、復習鞏固：（5‘）

　　1、 開火車讀生字，口頭組詞。

　　2、 完成課后題1填空，并糾正。

　　3、 齊讀1、2兩節(jié)。說說浪娃娃是個怎樣的孩子？

　　海媽媽教育浪娃娃應該怎么做？

　　二、學習3節(jié)：（10’）

　　1、 出示課件（淺海區(qū)波濤洶涌）說說聽了海媽媽的話，浪娃娃是怎么做的？

　　2、 自由讀一讀第三節(jié)，說說你知道了什么？

　　3、 交流：

　　1）、理解“海岸、奔跑”。

　　2）、從哪兒看出浪娃娃很高興學做好事？

　　3）、應該怎樣朗讀這句話？自由準備，指名讀一讀，并齊讀�！　�4）、練習說話：浪娃娃聽了海媽媽的話（          ），非常高興，他們一邊奔跑，一邊歡叫：“嘩嘩，嘩嘩，我們學做好事來啦！”（浪娃娃聽了海媽媽什么話，他們怎么高興？）

　　5）、結(jié)合學習生字“奔、嘩”。

　　三、學習第四節(jié)：（10‘）

　　1、 出示課件：海邊發(fā)電站。

　　2、 自由讀一讀這一節(jié)：思考讀后你知道了什么？

　　3、 交流：

　　1）、科學家們聽懂了浪娃娃的什么話？他們怎樣幫助浪娃娃做好事？看圖說說這是上什么機器？（認識發(fā)電機、推動）

　　2）、學習生字：懂、建、推、器

　　3）、朗讀這一節(jié)，自由讀，齊讀

　　四、朗讀全文。（5’）

　　小結(jié)：浪娃娃真不錯，聽了媽媽的話，在科學家的幫助下，給人們做好事——推動機器發(fā)電。

　　五、指導作業(yè)：（10‘）

　　1、 卡片讀生字，說說“懂、建、器”的結(jié)構。

　　2、 抄寫生字，并評議。

　　3、 自由朗讀全文。

　　教后感：

　　在教學時，我在學習課文內(nèi)容的同時，根據(jù)課后及作業(yè)本作業(yè)，設計了兩次學課文句式說話的練習，邊學邊說。這樣效果較好。

　　第三課時

　　教學目標：

　　1、 練習有感情的朗讀課文。

　　2、 指導完成作業(yè)。

　　教學過程：

　　一、復習鞏固：（8’）

　　1、 認讀生字、詞語。

　　2、 完成擴詞練習，作業(yè)本題3。

　　3、 看拼音寫詞語，完成作業(yè)本題2。

　　二、有感情地朗讀課文：（20‘）

　　1、 找自己喜歡的小伙伴分角色讀課文。

　　2、 指名分角色讀。

　　3、 完成按課文內(nèi)容填空，作業(yè)本題4。

　　4、 嘗試背誦第四節(jié)。

　　5、 聽寫這一節(jié)。

　　6、 小結(jié)：

　　1）、浪娃娃原來怎樣貪玩？后來學做什么好事？

　　2）、讀了課文，你懂得了什么？

　　3）、介紹：學了課文，我們知道了人們可以利用海浪來推動發(fā)電機發(fā)電，此外，有的發(fā)電機是用火力發(fā)電，還有的用核發(fā)電，如我省的秦山核電站。電給人們帶來光和熱，有了電，人們的生活、工作就很方便了。

　　三、作業(yè)指導：（12’）

　　1、 照樣子把句子補充完整。

　　1）讀例句，說說補充什么？

　　2）、嘗試做，并交流。

　　2、 完成課后題3。

　　3、 用“數(shù)也數(shù)不清”寫一句話。

　　4、 完成課后題4。

　　板書：

　　31  浪娃娃

　　應該

　　貪玩 →                     奔去 推動機器發(fā)電

　　建造發(fā)電站