教學(xué)要求
1.學(xué)會本課9個生字和9個詞語，認識6個字。 2.正確流利地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容，知道王二小是為了幫助八路軍消滅敵人光榮犧牲的小英雄。教育學(xué)生熱愛小英雄，學(xué)習(xí)小英雄。
教學(xué)重點
重點是通過課文學(xué)習(xí)，知道小英雄王二小是如何機智、勇敢地和敵人作斗爭的。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，識記本課生字。 難點是有些詞語學(xué)生不容易理解。
課前準(zhǔn)備
1.掛圖或投影片 2.生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶�！ 〗虒W(xué)時間 2課時。
教學(xué)過程
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一、導(dǎo)入新課 第8課《小八路》講的是一個勇敢的、愛學(xué)習(xí)的小八路。今天我們來學(xué)習(xí)一篇講兒童團小英雄王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的課文。（板書課題） 你們知道什么是兒童團嗎？老師告訴你們：抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織，叫兒童團。參加兒童團的孩子叫兒童團員。下面，我們一起來學(xué)習(xí)兒童團小英雄王二小的故事。
二、初讀課文 1.借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清拼音，讀準(zhǔn)每個字的音，先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字，找出不理解的詞語。 2.標(biāo)出自然段的序號。
三、檢查初讀情況 1.出示帶注音的生字詞卡片。先讀生詞，再讀生字。用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學(xué)生注意“王”的韻母是后鼻音。“常”的聲母是翹舌音，韻母是后鼻音。“軍”、“前”、“面”三個字的韻母都是前鼻音�！ �2.指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導(dǎo)長句子的停頓。
四、教師范讀（或放朗讀課文的錄音） 討論：課文講的是一件什么事？（只要意思大體上說正確就行。）
五、理解課文，指導(dǎo)朗讀 1.指名朗讀第1自然段。 2.出示投影片（或掛圖）。提問：王二小正在干什么？（板書：放牛、放哨），理解“放哨”�！ �3.“放牛”和“放哨”兩件事同時做，書上用了什么詞把它們連起來？（用“一邊……一邊……”連起來。王二小又放牛又放哨，兩件事同時做。這么做不耽誤放牛，更重要的是借放牛做掩護，幫助八路軍放哨，監(jiān)視敵情。） 4.指導(dǎo)朗讀。 王二小/是兒童團員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。“要讀出贊揚的語氣。 5.輕聲自由讀第2自然段�！ ∮懻摚簲橙藶槭裁唇型醵�？（敵人走到山口迷了路，敵人以為王二小是個放牛娃，而不知道他是給八路軍放哨。結(jié)合學(xué)生看過的影視片，理解”掃蕩“�！ �6.指名朗讀第1、2自然段�！ �7.學(xué)生輕聲自由讀課文第3、4自然段。著重提示理解如下幾個問題。 �。�1）哪個詞語最能體現(xiàn)王二小機智勇敢的精神？（”順從“是聽從的意思。”裝著順從“是假裝聽從。這是為了讓敵人想念他。這樣就能把敵人帶進八路軍埋伏圈，然后消滅掉。） �。�2）”埋伏圈“是指周圍有八路邊埋伏的地方。”四面八方響起了槍聲“，說明周圍都是八路軍，敵人被包圍了�！ 。�3）為什么稱王二小是小英雄？（他為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲了，所以稱他是小英雄。） 8.指導(dǎo)朗讀�！ �”王二小裝著順從的樣子/走在前面，把敵人帶進了/八路軍的埋伏圈。“加點的詞要重讀。要表現(xiàn)出王二小暗中喜悅的心情。 ”突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng)，就/殺害了……“要讀得低沉，表達出沉痛、惋惜的心情�！ �9.齊讀第5自然段，要讀出八路軍取得戰(zhàn)斗勝利喜悅的心情。
六、朗讀全文（齊讀、指名讀）第二課時
一、檢查復(fù)習(xí) 1.出示生字詞卡片，檢查生字的讀音�！ �2.指名朗讀課文�！ �3.指名說一說王二小是怎樣幫助八路軍消滅敵人的。
二、識記字形，指導(dǎo)寫字 1.啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字自己分析”樣“、”響“的字形。重點指導(dǎo)識記以下幾個字�！ T：下半部不是”見“，最后一筆是點�！ ÷罚鹤竺媸亲阕峙�，右面上邊是折文兒，不是反文兒�！ ≤姡荷厦媸嵌d寶蓋兒，不是寶蓋兒�！ �2.課后練習(xí)第2題�！ ∠茸x生字，用筆描寫后，臨寫1個，對照范字再寫1個。重點指導(dǎo)以下幾個字�！ ⊥酰喝龣M要平行，長短不同，第三橫最長。 前：筆畫較多，要寫緊湊些。左下的”月“第一筆是豎。 響：左窄右寬，左邊的”口“處于中間偏上部位。
三、朗讀課文（自由讀、指名讀、齊讀）
四、課堂練習(xí) 1.課后練習(xí)第3題�！ ∠戎该x一讀詞，”長長“與”常常“，都讀chángcháng，但是它們的意思不同。”長長“是很長的意思。”常常“是經(jīng)常的意思�！ W(xué)生自由讀句子后口頭填空。第1、2句填”常常“，第3句填”長長“�！ l(fā)學(xué)生用這兩個詞說句子，如”媽媽的頭發(fā)長長的。“”我們排著長長的隊伍走進烈士陵園。“”教師常常表揚我。“”夏天常常下大雨“等。
五、聽歌曲《歌唱二小放牛郎》然后齊唱 板書設(shè)計 王二小 ↓ 一邊放牛，一邊放哨 ↓ 把敵人帶進埋伏圈 ↓ 光榮犧牲 敵人↓讓王二小帶路↓被八路軍包圍↓被全部消滅
