教學目的

　　1、通過故事情節(jié)展開想象，體會人物的內(nèi)心活動。

　　2、理解“不服氣、得意、誠懇”，體會故事中“我”的情緒變化過程。

　　3、學習卡佳與同學友好相處，不記前嫌的好品質(zhì)及“我”有錯就改的好品質(zhì)。

　　教學內(nèi)容

　　課文

　　教學重點

　　朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得要虛心學習別人長處，待人寬容友好。

　　教學準備

　　1、生字卡片  2、課文插圖

　　教學過程

　　一、復習

　　1、復習字詞   2、讀課文   3、課文講了一件什么事？

　　二、學習課文

　　1、指出學習目的，出示本節(jié)課要解決的問題：

　�。�1）我是怎么認識卡佳的？

　�。�2）我怎樣和卡佳較量畫畫，結(jié)果怎樣？

　　2、解決問題（1），學習一、二、三段。

　　A根據(jù)學生表達情況，讀一、二、三段。

　　B從剛才這幾段中，我們可以了解到些什么情況？

　　卡佳是新來的、我的畫不錯、卡佳畫的也不錯等等

　　C再讀一、二、三段。

　　3、解決問題（2），學習四、五、六、七段。

　　A引入問題（2），讀四、五、六、七段。

　　B看圖，從圖中找出卡佳和我，并從人物的動作中體會內(nèi)心活動，引入讀（第四段），體會“不服氣”。（表演）

　　C如果你畫了一幅這么漂亮的畫，被別人破壞了，你會怎么辦？（談話引入，學生自由發(fā)言后學習五、六、七段）

　　[1]卡佳怎么處理這件事呢？指名讀第五段。

　　你能想想看，卡佳當時心里怎么想的呢？（討論）

　　[2]我為什么有點生氣？你能說說當時我心里想些什么呢？引讀第五段最后兩句，體會我當時的得意心情。

　　[3]自由讀第六段。討論理解“下午，我看見黑板前聚集了很多同學，他們說著，笑著。”說什么？笑什么？（再讀第六段）

　　[4]你佩服卡佳嗎？（自由表達）學習第七段，體會卡佳的好品質(zhì)。

　　A 出示卡佳的話，指導讀。說說讀懂了什么？（理解“誠懇”）

　　B 自由表達。（可聯(lián)系舊知《駱駝和羊》）

　　C  小結(jié)：虛心學習別人長處，待人寬容友好。

　�。�、齊讀全文。

　　三、鞏固練習

　　1、課文填空

　　新來的卡佳畫畫畫的很好，她先在黑板上畫了一群（�。�，又畫了一艘（　　），引起了我的不服氣，于是我一次次地破壞，可卡佳卻（　�。�，主動與我（     ）。這讓我感到（           ）。也說明卡佳是個（           ）的好孩子。

　　2、課后練習