教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師行為學(xué)生活動(dòng)

　　引

　　入

　　新

　　課1.     談話：小朋友們，你們知道一年有哪些季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（板書(shū)課題）你的周圍有什么變化嗎？

　　2.     展示：師生展示收集的關(guān)于秋天的資料 1.     認(rèn)真傾聽(tīng)

　　2.       說(shuō)說(shuō)秋天的特點(diǎn)

　　進(jìn)

　　行

　　新

　　課1、抽學(xué)生讀課文，檢查學(xué)生讀書(shū)情況。

　　2、正音，自主學(xué)習(xí)課文生字。

　　板書(shū)重點(diǎn)：

　　多音字  ：“轉(zhuǎn)” zhuan （轉(zhuǎn)涼  轉(zhuǎn)換   轉(zhuǎn)化）     zhuan（轉(zhuǎn)動(dòng)  轉(zhuǎn)圈）

　　翹舌音字：爽 收 霜

　　邊音字  ：涼

　　三拼音字：轉(zhuǎn) 涼 爽 霜 降 香 黃

　　后鼻音字：豐

　　v去掉兩點(diǎn)的規(guī)律：菊

　　易錯(cuò)形的字：轉(zhuǎn)   排（注意筆順）

　　3.課堂組詞（開(kāi)火車形式進(jìn)行），說(shuō)結(jié)構(gòu)、偏旁教師簡(jiǎn)要板書(shū)。

　　4.教師出示生字卡片檢查鞏固。

　　5.再讀課文思考：秋天什么時(shí)候到？哪幾個(gè)月是秋天？

　　1.

　　四人小組交流生字的預(yù)習(xí)情況。（主要是哪些拼音容易讀錯(cuò)，如：平翹舌、鼻邊音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)；可以組什么詞；什么結(jié)構(gòu)；什么偏旁）

　　2.     小組內(nèi)交流生字學(xué)習(xí)情況，抽學(xué)生教讀、教學(xué)生書(shū)空，互相指導(dǎo)，

　　3.     學(xué)生自由書(shū)空學(xué)習(xí)生字

　　4.     認(rèn)真觀察，仔細(xì)閱讀

　　5.     傾聽(tīng)思考

　　布置作業(yè)

　　1.抄寫(xiě)課文生字

　　2.給課文生字組詞

　　3.熟讀課文記錄作業(yè)

　　板

　　書(shū)

　　設(shè)

　　計(jì)秋天到

　　多音字  ：“轉(zhuǎn)” zhuan （轉(zhuǎn)涼  轉(zhuǎn)換   轉(zhuǎn)化）     zhuan（轉(zhuǎn)動(dòng)  轉(zhuǎn)圈）

　　翹舌音字：爽 收 霜

　　邊音字  ：涼

　　三拼音字：轉(zhuǎn) 涼 爽 霜 降 香 黃

　　后鼻音字：豐

　　v去掉兩點(diǎn)的規(guī)律：菊

　　易錯(cuò)形的字：轉(zhuǎn)   排（注意筆順）

　　秋天到 （第2課時(shí)）

　　知識(shí)技能：

　　1.  指導(dǎo)朗讀

　　2.  練習(xí)背誦

　　3.  分析理解課文

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師行為學(xué)生活動(dòng)

　　復(fù)

　　習(xí)

　　檢

　　查1、  抽認(rèn)課文生字，聽(tīng)寫(xiě)部分生詞。

　　2、  秋天什么時(shí)候到？哪幾個(gè)月是秋天？秋天有哪些特點(diǎn)？4.    聽(tīng)寫(xiě)

　　2.回答問(wèn)題

　　學(xué)

　　習(xí)

　　新

　　課1、  抽生讀課文第一節(jié)

　　★讀懂了些什么？

　　★你還知道秋天的天氣有什么特點(diǎn)嗎？還有其他的一些動(dòng)物他們?cè)谇锾旄墒裁茨兀?/p>

　　★你喜歡秋天這樣的天氣嗎？讀出喜愛(ài)的感情來(lái)。

　　2、  秋天到了，農(nóng)民伯伯在干什么呢？齊讀課文第二節(jié)，思考：

　　★“秋收”什么意思？農(nóng)民伯伯秋天都收了些什么呢？

　　★“田野翻金浪”指的是什么？

　　★農(nóng)民伯伯豐收了，他們心情怎樣？誰(shuí)來(lái)讀出這種心情？指導(dǎo)朗讀，著重從快慢、輕重上進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、

　　在秋天，同學(xué)們喜歡什么景物呢？自由讀課文第三節(jié)，這一節(jié)為我們描寫(xiě)了哪些景物？有什么特點(diǎn)？大雁排成行，去干什么呢？喜歡嗎？讀一讀。重點(diǎn)了解：天氣變化（天轉(zhuǎn)涼、風(fēng)變爽）；有關(guān)蟋蟀秋天活動(dòng)的知識(shí)。

　　體會(huì)重讀部分表現(xiàn)特點(diǎn)的詞語(yǔ)的方法讀出感情。

　　看書(shū)上插圖，學(xué)生回答。

　　練習(xí)有感情朗讀

　　同桌交流收集的關(guān)于秋天景物的資料，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡他。

　　拓

　　展

　　升

　　華

　　1.  同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文后，知道了些什么？你喜歡秋天嗎？一讀描寫(xiě)秋天的文章。

　　2.  指導(dǎo)誦讀

　　3.  總結(jié)課文，理清這首詩(shī)歌的順序，感知文章寫(xiě)法。

　　寫(xiě)了些什么景物？有什么特點(diǎn)？按照什么順序?qū)懙�？�?nbsp;  按照板書(shū)總結(jié)回答）

　　4.按節(jié)通過(guò)多種方式指導(dǎo)學(xué)生背誦。用你們喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)。如：畫(huà)一畫(huà)秋天的景物；寫(xiě)一些關(guān)于秋天的句子。

　　練習(xí)背誦

　　布

　　置

　　作

　　業(yè)1.    有感情地朗讀課文，熟練背誦課文

　　2.    畫(huà)一幅秋天的畫(huà)或者抄一段描寫(xiě)秋天的文章，用來(lái)辦教室墻報(bào)。

　�。�紙張大小教師統(tǒng)一，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)）認(rèn)真記錄作業(yè)

　　板

　　書(shū)

　　設(shè)

　　計(jì)秋天到

　　八月——秋天到  （天轉(zhuǎn)涼   風(fēng)變爽    蟋蟀把歌唱）

　　九月——秋收忙  （魚(yú)蝦肥   瓜果香    田野翻金浪）

　　十月——寒霜降  （楓葉紅   菊花黃    大雁排成行）