由中央教育科學(xué)研究所課程教學(xué)研究中心和教育督導(dǎo)與評(píng)估研究中心共同調(diào)查推出的《中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告》近日發(fā)布。

　　出自這份報(bào)告的部分結(jié)論給人啟迪又饒有趣味：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越重，學(xué)生考試成績(jī)?cè)讲睿簧蠈W(xué)路上耗時(shí)越短，成績(jī)?cè)胶�。那些與父母或母親生活的學(xué)生學(xué)業(yè)成就水平都明顯高于跟隨父親或其他人生活的學(xué)生。

　　本次學(xué)生學(xué)業(yè)成就調(diào)查的對(duì)象為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，從全國(guó)東中西部8省共31個(gè)區(qū)縣抽取372所城鄉(xiāng)小學(xué)中的18600名六年級(jí)學(xué)生作為調(diào)查樣本。調(diào)查科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)四個(gè)學(xué)科，調(diào)查時(shí)間為2009年5月。

　　四科成績(jī)調(diào)查 母語(yǔ)水平堪憂(yōu)

　　調(diào)查顯示，學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)四門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)達(dá)到合格及以上水平的都超過(guò)了60%，而達(dá)到基本合格及以上水平的學(xué)生則都超過(guò)了90%，這表明小學(xué)六年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)四科基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。

　　相比之下，在四門(mén)學(xué)科中，學(xué)生數(shù)學(xué)合格率最高，科學(xué)、品德與社會(huì)居中，語(yǔ)文最低，其中有近30%學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)是處于基本合格水平，即對(duì)一些基本知識(shí)和技能的掌握不足。專(zhuān)家表示，關(guān)注學(xué)生的母語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的普遍重視。

　　能夠綜合運(yùn)用學(xué)科基本知識(shí)和技能來(lái)分析和解決問(wèn)題的學(xué)生所占比例在四門(mén)學(xué)科上均不到30%。以科學(xué)學(xué)科為例，只有約三分之一的學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出用溫度計(jì)分別測(cè)到的4種液體的溫度，并按由低到高的順序排出來(lái)。

　　男女生成績(jī)比拼 小學(xué)生差異不明顯

　　在不少人印象中，小學(xué)階段成績(jī)流行“陰盛陽(yáng)衰”現(xiàn)象。不過(guò)本次調(diào)查表明，男生和女生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)四門(mén)學(xué)科上的學(xué)業(yè)成就水平無(wú)明顯差異。在數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)三門(mén)學(xué)科上達(dá)到合格及以上水平的男生和女生比例基本相當(dāng)，在語(yǔ)文學(xué)科上雖然達(dá)到合格及以上水平的女生則略多于男生，表明女生的語(yǔ)文閱讀能力略高于男生，但兩者間的差異并不顯著。

　　提高小學(xué)生成績(jī) 母親比父親管用

　　調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，那些與父母或母親共同生活的學(xué)生在各學(xué)科上的學(xué)業(yè)成就水平都明顯高于跟隨父親或其他人生活的學(xué)生。以學(xué)業(yè)成就達(dá)到合格及以上水平為標(biāo)準(zhǔn)，在四個(gè)學(xué)科上，與父母或母親共同生活的學(xué)生達(dá)到合格及以上水平的比例都高于跟隨父親或其他人生活的學(xué)生約6-8個(gè)百分點(diǎn)。這表明，在小學(xué)階段，母親在指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著不可替代的重要作用。

　　學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越重 學(xué)生成績(jī)?cè)讲?/p>

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越重，學(xué)業(yè)成就水平則越低。那些每天做作業(yè)時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就水平明顯高于不做作業(yè)或做作業(yè)時(shí)間更長(zhǎng)的學(xué)生；每天閱讀1-2小時(shí)的課外書(shū)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就水平明顯高于讀書(shū)時(shí)間較少或者更多的學(xué)生；不接受課外輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就水平明顯高于接受課外輔導(dǎo)的學(xué)生；每天運(yùn)動(dòng)1-2個(gè)小時(shí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就水平明顯高于運(yùn)動(dòng)時(shí)間過(guò)少或更多的學(xué)生；每天上網(wǎng)不到1小時(shí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就水平明顯高于不上網(wǎng)或者上網(wǎng)更長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)生；每天睡眠9小時(shí)以上學(xué)生的學(xué)業(yè)成就水平明顯高于睡眠少的學(xué)生。中央教科所專(zhuān)家分析，提高課堂效率，減輕學(xué)習(xí)壓力，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和休息時(shí)間是提高學(xué)生學(xué)業(yè)成就水平的一個(gè)重要前提。

　　上學(xué)路上費(fèi)時(shí)多 學(xué)業(yè)成就水平低

　　本次調(diào)查還發(fā)現(xiàn)一個(gè)有意思的結(jié)論：學(xué)生在上學(xué)路上花費(fèi)的時(shí)間越多，學(xué)業(yè)成就水平則越低。以學(xué)業(yè)成就達(dá)到合格及以上水平為標(biāo)準(zhǔn)，上學(xué)路上花費(fèi)時(shí)間為30分鐘以下學(xué)生達(dá)到合格及以上水平的比例在四個(gè)學(xué)科上都明顯高于30分鐘到1小時(shí)和1小時(shí)以上的學(xué)生。特別是上學(xué)花費(fèi)時(shí)間在1小時(shí)以上的學(xué)生達(dá)到合格及以上水平的比例除數(shù)學(xué)外，均低于50%，比上學(xué)路上時(shí)間在30分鐘以?xún)?nèi)的學(xué)生低約15-30個(gè)百分點(diǎn)不等。由此可見(jiàn)，家校距離過(guò)遠(yuǎn)使得學(xué)生基本的休息時(shí)間得不到保證，影響其學(xué)習(xí)的成效。這在學(xué)校校點(diǎn)設(shè)置和學(xué)生擇校中都是應(yīng)該重視和考慮的一個(gè)重要方面。

　　語(yǔ)文數(shù)學(xué)教師

　　近四成增加課時(shí)

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)四門(mén)學(xué)科上能夠遵守課時(shí)規(guī)定進(jìn)行教學(xué)的教師都僅為60%左右，挪用或擠占課時(shí)的現(xiàn)象仍普遍存在。其中，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科主要以增加課時(shí)為主，所占比例分別為41%和36%，科學(xué)、品德與社會(huì)學(xué)科則主要是減少課時(shí)，所占比例分別為40%和42%。

　　值得關(guān)注的是，按照課時(shí)規(guī)定教學(xué)地區(qū)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就水平明顯高于增加或減少課時(shí)的地區(qū)。以學(xué)業(yè)成就達(dá)到合格及以上水平為標(biāo)準(zhǔn)，在四門(mén)學(xué)科上，按照課時(shí)規(guī)定進(jìn)行教學(xué)地區(qū)學(xué)生達(dá)到合格及以上水平的比例都高于增加或減少課時(shí)的地區(qū)。由此可見(jiàn)，教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)并不意味著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就好，而教學(xué)時(shí)間明顯不足則必然會(huì)影響學(xué)生的基本學(xué)習(xí)。

　　農(nóng)民工隨遷子女 成績(jī)低于城市學(xué)生

　　近年來(lái)，隨著進(jìn)城務(wù)工人員的不斷增多，農(nóng)民工隨遷子女的平等受教育問(wèn)題受到社會(huì)的普遍關(guān)注。在本次調(diào)查的城市學(xué)生中，農(nóng)民工隨遷子女所占比例已經(jīng)達(dá)到了16.4%。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民工隨遷子女在四門(mén)學(xué)科上的學(xué)業(yè)成就水平都明顯低于城市學(xué)生。以學(xué)業(yè)成就達(dá)到合格及以上水平為標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)民工隨遷子女在四門(mén)學(xué)科上達(dá)到合格及以上水平的比例都比城市學(xué)生低約10個(gè)百分點(diǎn)。

　　專(zhuān)家認(rèn)為，保障農(nóng)民工隨遷子女的平等受教育問(wèn)題是亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題。