教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。

　　2、認(rèn)識(shí)一些特殊偏旁，進(jìn)一步了解象形字、形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，認(rèn)識(shí)“鳥、住、月”等偏旁。

　　教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語間的相互聯(lián)系。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　內(nèi)容：學(xué)習(xí)第一、二行詞語。

　　要求：進(jìn)一步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　重點(diǎn)：識(shí)字寫字。

　　難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字的構(gòu)字規(guī)律。

　　課前準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、詞卡、生字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、看圖導(dǎo)入

　　出圖，同學(xué)們，鳥類是我們的好朋友，在自然界中，生活著各種各樣的鳥兒，你們認(rèn)識(shí)圖上的這些鳥兒嗎？你們知道他們叫什么名字嗎？

　　二、學(xué)習(xí)第一部分

　　1、 學(xué)生回答

　　2、 學(xué)生自讀課文。

　　3、 指名讀，開火車讀，正音。

　　4、 指名讀第一行，這三個(gè)詞語有什么特點(diǎn)？（都是鳥字旁）

　　指名讀第二行，這三個(gè)詞語有什么特點(diǎn)？（都是  字旁）

　　5、

　　為什么這些鳥的名字中都出現(xiàn)了這兩個(gè)部首呢？請(qǐng)大家看一看課文上面的那張表格，最左邊是一只小鳥飛翔的樣子，中間是象形文字，也就是中國古時(shí)候最早的文字，右邊是我們現(xiàn)在的漢字，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（這兩個(gè)象形字都是由一只飛翔的小鳥演化來的，所以這兩個(gè)字的意思是一樣的，都表示鳥類。）

　　6、 你們真聰明，一下子就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，你們還知道哪些帶有這兩個(gè)部首的字嗎？

　　7、 再讀詞語。

　　三、 學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

　　1、 讀四個(gè)生字并擴(kuò)詞。

　　2、 怎樣記住這四個(gè)字。

　　3、 指導(dǎo)描紅。先指導(dǎo)觀察生字在田字格的位置，再描紅。

　　4、 指導(dǎo)臨寫。

　　學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上先描紅后仿再臨，教師巡視，反饋指導(dǎo)。

　　四、 練習(xí)

　　1、 寫出含有下列偏旁的字，并組成詞語。

　　鳥               住                     月

　　（     ）           （     ）            （     ）

　�。�     ）           （     ）            （     ）

　　第二課時(shí)

　　內(nèi)容：學(xué)習(xí)第三、四行詞語。

　　要求：進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　重點(diǎn)：識(shí)字寫字。

　　難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字的構(gòu)字規(guī)律。

　　課前準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、詞卡、生字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)

　　齊讀第一、二行詞語。

　　二、 學(xué)習(xí)第二部分。

　　1、 上節(jié)課，我們知道了“鳥”與“

　　”這兩個(gè)部首表示同一個(gè)意思，帶有這兩個(gè)部首的字大部分都和鳥類有關(guān)。今天，我們要學(xué)習(xí)的這兩個(gè)部首卻恰恰相反，一個(gè)字里卻包含著兩個(gè)不同的意思。你們知道是什么部首嗎？

　　2、 看書上的表格2 ，最右邊是“月”字旁，再仔細(xì)觀察左邊的圖與象形字，你們知道這個(gè)部首是由哪兩個(gè)字演化而來的嗎？（月、肉）

　　3、 那么包含這個(gè)部首的生字在意思上又會(huì)有什么不同呢？自己讀讀三、四行詞語。

　　4 開火車讀詞語，正音。

　　5 自己圈出月字旁的7個(gè)字。問：同是月子旁的字，他們?cè)谝馑忌嫌惺裁床煌�呢�?/p>

　　三、 寫字。

　　1、 讀四個(gè)生字并擴(kuò)詞。

　　2、 怎樣記住這四個(gè)字。

　　3、 指導(dǎo)描紅。先指導(dǎo)觀察生字在田字格的位置，再描紅。

　　4、 指導(dǎo)臨寫。

　　學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上先描紅后仿再臨，教師巡視，反饋指導(dǎo)。

　　四、 看圖說話

　　森林里生活著各種各樣的鳥，有（    ）（    ）（   ）（    ）我最喜歡（   ），因?yàn)椋?nbsp;                    ）。

　　小朋友，起得早，大家都來做早操。踢踢（   ），彎彎（  ），天天鍛煉身體好。