教學(xué)要求：

　　1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文

　　2學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的

　　3結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感受童年生活的幸�？鞓�

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感受童年生活的幸�？鞓�

　　教學(xué)時(shí)間：  兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一 導(dǎo)入新課

　　1 夏天，一場(chǎng)暴雨過后，你最喜歡干什么？

　　2著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的歡快情景寫成了一首小詩。

　　3板書課題，齊讀

　　4簡(jiǎn)介冰心

　　二 初讀課文

　　1各自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字

　　2出示

　　樹梢      赤腳     使勁     妹妹     拍打      發(fā)射

　　興奮      咬牙     糟糕     小辮     唇兒

　　（1） 自己輕聲讀

　�。�2） 哪些字的讀音要注意

　　（3） 開火車讀，指名讀，齊讀

　�。�4） 教學(xué)字形，同時(shí)新授兩個(gè)偏旁

　　（5） 全文一共有幾節(jié)

　　3開火車讀全文

　　4自瀆課文，勾畫出文中不理解的詞語

　　5討論交流

　　6仔細(xì)再讀課文，你覺得哪句話難讀就在這句話前面做記號(hào)，并把這句話多讀幾遍，直到讀順了再接著往下讀。

　　7指導(dǎo)朗讀一長(zhǎng)句

　�。�1） 注意長(zhǎng)句中的停頓

　　（2） 教師范讀，個(gè)別練習(xí)

　　三 總結(jié)延伸

　　1小朋友，書讀到這兒，你知道了些什么？又產(chǎn)生了哪些新問題呢？

　　2師總結(jié)歸納

　　四 布置作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　一 復(fù)習(xí)

　　1聽寫詞語

　　2指名讀課文

　　二精讀課文

　　（一） 第一節(jié)

　　1指名讀

　　2孩子們玩得多開心啊，你們從哪句話讀出來的？

　　3指名讀第2句

　　4什么是神仙？

　　5誰能把孩子們快樂的樣子讀出來。

　　6指導(dǎo)朗讀第一節(jié)

　�。ǘ�） 第二、三節(jié)

　　1 指名讀

　　2 這兩節(jié)告訴我們什么？

　　3他拍著水淋淋的泥褲子，直喊“糟糕”，嘴上這么說，內(nèi)心卻感到什么？

　　4自讀2~3節(jié)

　　5指導(dǎo)朗讀

　　6試著背誦

　�。ㄈ�） 第四節(jié)

　　1指名讀

　　2小妹妹是怎么跑的，表演小妹妹的動(dòng)作

　　3指名讀有關(guān)句子

　　4小妹妹為什么希望自己也摔上一交呢？

　　5指導(dǎo)朗讀

　　三總結(jié)延伸

　　1齊讀課文

　　2回憶自己曾經(jīng)在雨中怎樣地玩耍。