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2009-12-10 09:10:22 下載試卷 標(biāo)簽:教師 復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)方法 填報(bào)指導(dǎo)
教學(xué)要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解課文內(nèi)容,懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫字。理解課文內(nèi)容,懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。
教學(xué)難點(diǎn):理解“專心致志”“走了神”“能手”等詞語(yǔ)。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第一課時(shí)
內(nèi)容:能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)部分生字。
要求:讀中悟,悟中讀,體會(huì)感情。
重點(diǎn):能正確、流利、有感情地朗讀課文。讀中悟,悟中讀,體會(huì)感情。
一 、導(dǎo)入新課
1、你喜歡下棋嗎?會(huì)下什么棋?怎么下的?
2、板書課題,相機(jī)復(fù)習(xí)“學(xué)”,學(xué)習(xí)“棋”
3、書空課題。
4、過(guò)渡:誰(shuí)跟誰(shuí)下?
二、 自讀課文,檢查。
1、 自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀同句子。哪讀不通順多讀幾遍。
2、 檢查:哪一句讀得不通順,提出來(lái),大家?guī)湍恪?/p>
三、 學(xué)文。
1、 誰(shuí)跟誰(shuí)下什么棋?(第二段第一句的大意)
2、 秋的棋藝怎么樣?找出句子讀讀。
誰(shuí)讀這一段?(指名讀第一段)
強(qiáng)調(diào)“遠(yuǎn)近聞名”,所以秋是下棋能手。
如果你畫畫很好,你就是——畫畫能手,如果你捏橡皮泥很好,你就是——捏橡皮泥能手,那么班上有誰(shuí)是什么方面的能手?
看誰(shuí)會(huì)夸秋,指名練讀第一段。
3、 兩個(gè)學(xué)棋的學(xué)生,其中一個(gè)很象咱們班上的同學(xué),學(xué)習(xí)認(rèn)真,哪句話寫了?指名讀。
1) 出示詞卡“專心致志”,讀兩遍,可以換成什么詞?(一心一意)
出示詞卡“專心致志”的反面“一心一意”,讀兩遍。
2)“致志”這兩個(gè)字,老師上學(xué)時(shí)總是分不清,你能幫我分分嗎?(意志)
2) 在黑板上范寫“專 致 志”,并和學(xué)生一起分析字形結(jié)構(gòu)。
4、 誰(shuí)能讀出“專心致志”?多指名練讀。
5、 出示小黑板:
早讀開(kāi)始了,我們班的大忙人文潔一邊讀書,一邊唱我們剛學(xué)過(guò)的歌——
“一邊……一邊……”放在這合適嗎?
齊唱,再讀這一句,你們剛才是一邊唱,一邊讀嗎?(是先唱再讀)
誰(shuí)用“一邊……一邊……”說(shuō)一句話?
6、 看圖:哪個(gè)是專心致志學(xué)習(xí)的學(xué)生?從哪看出他專心致志?
7、 另一個(gè)是怎么下棋的?看圖說(shuō),找文讀。
1) 什么是“走神”?哪一句寫了,讀、畫出來(lái)。齊讀第二段后半部分。
指名讀畫的句子,齊讀。
2) 練讀。
8、 總結(jié):他們的學(xué)習(xí)結(jié)果一樣嗎?怎么不一樣?自己讀最后一段。
回答,板書:出色
沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)
練讀。
四、 正確流利地朗讀課文。
第二課時(shí)
內(nèi)容:學(xué)習(xí)其他生字。
要求:學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。
重點(diǎn):識(shí)字寫字。
教具:生字卡片
一、 復(fù)習(xí)
1、 正確流利地朗讀課文。
2、 讀卡片:
下棋 專心致志
二、 學(xué)習(xí)其他生字。
1、 讀詞語(yǔ)卡片。
2、 讀生字卡片。
3、 小組交流記憶生字的辦法。
4、 全班交流。
5、 看卡片,指導(dǎo)觀察生字在田字格里的位置以及每一部分的形狀。
6、 學(xué)生在書上描紅,教師巡視。
三、 練習(xí)
1、 讀課后第三題的詞語(yǔ)。
2、 讀課后第四題的句子并造句。
四、 寫習(xí)字冊(cè)。
板書: 13學(xué)棋
專心致志 走神
出色棋手 沒(méi)多大長(zhǎng)進(jìn)
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