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《趕海》教案三

2009-12-10 08:58:36     下載試卷     標簽:教案

  教學目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,感受“我”童年趕海時的樂趣,激發(fā)熱愛大海、熱愛生活的思想感情。

  教學重點:

  通過摸海星、抓螃蟹、捏大蝦體會趕海的樂趣,激發(fā)學生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。

  教學難點:

  感受趕海給“我”帶來的樂趣。

  教學準備:

  多媒體課件,課前欣賞歌曲《故鄉(xiāng)啊,大!、《趕海的小姑娘》。

  教學過程:

  一、復習。

  1、“趕海”是什么意思?(人們趕在大海退潮時,在海邊撿拾一些海魚、海蝦之類的東西。)

  2、課文講了誰在什么時候去趕海?(“我”童年時,跟舅舅去趕海。)

  3、課文哪幾自然段,是寫“我”那次趕海的情景的?(第2至5自然段。)

  二、講讀第2至5自然段。

  過渡:“我”童年趕海時,是一個怎樣的情景呢?在趕海的過程中,“我”的心情怎樣呢?我們來細細地閱讀課文第2至5自然段。

  1、講讀第2自然段。

  (1)指名讀,想一想,這一自然段講了什么?

 。2)交流。

 、倬司藥胰ペs海。

  他剛才朗讀中突出了一個“鬧”,我為什么“鬧”?會怎樣“鬧”?

  ②到了海邊,“我”看到——(生接讀)海水“嘩嘩”往下退,浪花不時回過頭來。

  你想親眼看一看這樣的情景嗎?(點擊出示浪花畫面)

  看到這樣的情景,耳聽著浪濤拍岸的聲音,你想說些什么?

  作者看到這樣的大海,他又是怎么寫的?(點擊出示文字)指名讀。

  ③我興奮極了,追趕浪花。指導朗讀,讀出“興奮極了”。

 。3)小結(jié)。這一自然段講舅舅帶“我”去趕海。一到海邊,我們就看到了一個很動人的情景,“我”興奮極了,飛跑著追趕浪花。板書:追浪花。

  2、講讀第3自然段。過渡:“我”和舅舅一起來到海邊時,沙灘上已經(jīng)有好多人了!他們有的——(生讀),有的——(生讀),有的——(生讀)……我也立刻加入了他們的隊伍。我做了些什么?

 。1)自由讀,思考以上問題。

 。2)結(jié)合交流,指導朗讀。

  ①“我”抓海星。(板書:抓海星)

  指導朗讀。海星好捉嗎?你怎么知道不好捉?你讀讀看?(生讀)老師聽出來了,你把“摸呀摸呀”讀得很慢,很小心。捉到小海星真是一件開心事,老師教你一個好辦法,笑著讀這個“嘿”字,會讀得很好。你試試?[

 、“我”捉大蝦。(板書:捉大蝦)

  “我”又是怎么捉大蝦的?讀一讀,用小括號括出有關(guān)句子。

  指名讀。指導讀:你讀得真好!尤其是1、2兩句。(點擊出示文字:“咦……逗我呢!”)剛才老師看到了他的表情,覺得是種享受。我們請他轉(zhuǎn)過身讀,大家注意看他臉上有什么變化。

  讀得這么好,老師要獎勵你們親眼看看這只大蝦。(點擊出示大蝦畫面)這只大蝦怎么樣?怪不得作者說它活像“戲臺上的一員武將”呢!但它再神氣,也逃不出我的手掌心。瞧,(引讀)我輕輕——(生讀),只——(生讀),這武將就——(生讀),再也——(生讀)啦!

  讀到這里,同學們的心里和手里一定也已經(jīng)癢癢的了,讓我們伸出手來,一邊讀,一邊摸一摸這只大蝦。(點擊畫面出現(xiàn)文字)齊讀。

  ③小伙伴捉螃蟹。

  過渡:“我”抓到了海星,捉住了大蝦,心里美滋滋的。小伙伴們在干什么呢?他們也像“我”一樣覺得有趣嗎?

  結(jié)合回答,點擊出示螃蟹畫面及句子:“原來是一只螃蟹不甘束手就擒,正東逃西竄哩。”

  指導朗讀?纯催@只大螃蟹,它可不好惹,正想著辦法四處逃竄呢!誰來讀?(指名讀)所以,小伙伴只努努嘴兒,可不能驚動了它。

  (3)小結(jié)。

  同學們,“趕海”是多么有趣呀。ò鍟喝ぃ“我”摸到了小海星;小伙伴雖被螃蟹夾住了手,但還是很開心;“我”還親手俘虜了一只大蝦呢!我們到了海邊,還會做什么呢?練說,用上語氣詞。

  三、回味、想象

  學習4、5自然段

  1、趕海的趣事說也說不完,當我還沉浸在一片快樂之中時,太陽已經(jīng)偏西了,再看看四周,又有什么變化?

  2、指名讀第四自然段,體會到平靜的大海也是美的。

  3、背著沉甸甸的背簍,“我”的心里裝著喜盈盈的滿足。迎著腥咸的海風,我情不自禁地唱起了最愛唱的歌,

  讓我們閉上眼睛,一同來感受清涼的海風、一同來回味趕海的無窮樂趣吧。(《大海啊,故鄉(xiāng)》、海浪聲)

  4、介紹首尾呼應(yīng)的寫作方法。

  四、試說寫“趣”

  今天,我們跟隨小作者來到沙灘上,追趕了浪花、捉了海星、抓了大蝦,感受了趕海的樂趣。相信也一定勾起了大家的美好回憶,你們參加過哪些開心的活動呢?請大家課后好好地想一想,先試著說一說,下節(jié)課我們再來學著寫一寫。[

  板書:

  11、趕海追浪花

  抓海星

  趣捉螃蟹

  捏大蝦

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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