抓住文章題目，讀懂全文

　　張老師：同學(xué)們，我們要讀懂《菩薩兵》這篇課文，你們知道該怎么樣來讀嗎？

　　聰聰：張老師，我們只知道這篇課文不好讀懂，還真不知道有什么好方法。張老師，您就給我們講一講吧！

　　張老師：好的。這篇課文我們可以采用“抓住題目，讀懂全文”的方法。

　　明明：張老師，請(qǐng)您給我們講詳細(xì)一點(diǎn)，好嗎？

　　張老師：好！這一篇課文的題目就涵蓋了課文的主要內(nèi)容和情感，“題目”，就是文章的眼睛呀！這篇課文就是圍繞著題目來一層層寫的。所以，要想讀懂這篇課文，就要先弄懂題目的意思。你們知道“菩薩”是什么意思？

　　亮亮：菩薩是傳說中善良、慈悲、救苦救難而又無所不能的神。

　　張老師：是的。那“菩薩兵”又是什么意思呢？

　　明明：像菩薩那樣的兵，具有菩薩心腸的兵。

　　張老師：是呀！看來“菩薩兵”就是一個(gè)很了不起的美稱，在文中是藏族民眾對(duì)朱德領(lǐng)導(dǎo)的紅軍部隊(duì)的稱贊。抓住題目，我們就可以順著一條線索來讀書了。

　　明明：張老師，那這條線索是什么呢？

　　張老師：好。我們一起來看看。請(qǐng)你們看著這個(gè)題目想一想，看看自己會(huì)提出哪些什么問題來。

　　聰聰：在這之前，藏族同胞是怎么看這支部隊(duì)的呢？

　　明明：朱德和他的紅軍戰(zhàn)士為藏族同胞做了什么事情？

　　亮亮：為什么藏族同胞稱他們?yōu)槠兴_兵呢？

　　張老師：哈哈！你們幾位同學(xué)真是聰明。你們已經(jīng)找到了讀懂這篇文章的線索。只要你們?cè)谡n文中找到了這些問題的答案，把答案連起來，再寫下來，讀一讀，你就會(huì)讀懂這篇文章了。今天，老師教給你們一個(gè)讀書的方法，那就是抓住文章的題目來讀懂全文。希望你們記住這種方法，并要在以后的閱讀中自覺運(yùn)用。