教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，理解《塞下曲》這首古詩(shī)的意思。

　　2、體會(huì)“飛將軍”李廣武藝高超神勇無(wú)比。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、小黑板若干

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引出詩(shī)文，質(zhì)疑問(wèn)難

　　1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《李廣射虎》（生讀題）

　　2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道李廣是個(gè)怎樣的人？（板書(shū)：神勇無(wú)比）

　　3、其實(shí)，李廣射虎的故事是作者根據(jù)唐代詩(shī)人盧綸寫(xiě)的一首著名的古詩(shī)《塞下曲》的情節(jié)改編的。我們先來(lái)讀讀這首詩(shī)。

　�。�1）關(guān)于這首詩(shī)，你已理解了什么？

　�。�2）還有什么不理解的？（師在黑板上打上？）

　　二、學(xué)習(xí)3、4自然段

　　過(guò)渡：現(xiàn)在，讓我們一起回到西漢時(shí)期，跟隨李廣將軍去夜巡吧！

　　1、學(xué)習(xí)第三自然段。

　�。�1）自讀第三自然段，想：李廣射虎這件事發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？

　　生交流。（小黑板出示第一句）

　　理解：月色朦朧

　�。�2）這是一片怎樣的松林？（相機(jī)出示第二句）

　�。ǘ嗝襟w播放風(fēng)聲）你聽(tīng)到了什么？假如是你你會(huì)怎么想？怎么做？

　　指導(dǎo)朗讀。

　�。�3）（出示第三句）理解：警惕

　　生上臺(tái)表演警惕的目光。

　�。�4）師引：猛然間，李廣發(fā)現(xiàn)前方的草叢中，影影綽綽蹲著一只老虎，便連忙拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開(kāi)硬弓。“嗖”的一聲，一枝白羽箭射了出去。

　�。ǔ鍪具@句話。）

　　師：找一找，哪些詞語(yǔ)寫(xiě)了李廣將軍射虎的動(dòng)作？

　　生：“拈弓搭箭”，“運(yùn)足氣力”，“拉開(kāi)硬弓”

　�。ń處熢�“拈弓搭箭”，“運(yùn)足氣力”，“拉開(kāi)硬弓”這幾個(gè)詞下面加點(diǎn)）

　　看書(shū)上的圖，圖上畫(huà)的就是（李廣在射虎），誰(shuí)能用自己的話來(lái)描述一下李廣將軍射虎的動(dòng)作。

　　生交流。

　　上臺(tái)表演。

　　指導(dǎo)朗讀。

　�。�5）讀了第三自然段，你讀懂了《塞下曲》這首詩(shī)哪兩句話的意思？

　　生：齊說(shuō)“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”

　　請(qǐng)剛才提問(wèn)的同學(xué)來(lái)回答一下，能解決自己提出的問(wèn)題嗎？

　　理解詩(shī)意。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　過(guò)渡：將軍夜引弓，老虎射中了嗎？你是怎么知道的？[

　　2、學(xué)習(xí)第四自然段。

　�。ǔ鍪镜谒淖匀欢危�

　　從這段話中，你感受到了什么？

　　（1）李將軍神勇無(wú)比。

　　理解：深深地扎進(jìn)怎么拔也拔不出來(lái)

　　指導(dǎo)朗讀。

　�。�2）士兵的佩服。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　（3）理解后兩句詩(shī)的意思。

　　理解：沒(méi)石棱

　　指導(dǎo)朗讀。

　　3、指導(dǎo)讀全詩(shī)。

　　三、總結(jié)，布置作業(yè)。

　　1、用一兩句話夸夸李廣將軍�？次娜耸窃鯓涌渌�的。（多媒體出示）

　　2、同學(xué)們課后可以搜集李廣將軍的其他故事，班隊(duì)課上，我們一起來(lái)講一講李廣的故事。