教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、能有條理地口述課文中的故事。

　　2、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)故事中所蘊(yùn)含去做事應(yīng)抓住時(shí)機(jī)的道理。

　　第二課時(shí)

　　一、講述故事，領(lǐng)悟道理

　　1、出示詞語①指名認(rèn)讀②開火車讀

　　不以為然煙熏火燎皮香肉嫩爭論不休兩全其美無影無蹤

　　2、你能用上這些詞語，來講這個(gè)故事嗎？要求：講清故事的起因，經(jīng)過、結(jié)果。

　�、賹W(xué)生準(zhǔn)備②學(xué)生上臺(tái)講故事③師生根據(jù)要求共同評(píng)價(jià)

　　3、老師注意到剛才同學(xué)們用到了這幾個(gè)詞，你能說說“不以為然、爭論不休”的意思嗎？

　　4、既然是爭論的故事，就應(yīng)該讓故事中的兄弟倆爭論起來嘛！請同學(xué)們讀課文第3自然段，要求讀出爭論的語氣。

　　①四人一小組分角色讀②請四人讀③評(píng)價(jià)

　　5、如果能把這個(gè)故事想像得更具體些，生動(dòng)些、并配上動(dòng)作、表情表演出來，那就更好了，大家來練一練。

　　①指了四人上臺(tái)練習(xí)，其他同學(xué)小組分角色練習(xí)②表演③評(píng)價(jià)

　　6、同學(xué)們表演得真不錯(cuò)！故事聽到這兒，你有什么感想呢？

　�、僦噶苏�?wù)勛约旱母邢擘诖蠹艺媛斆�，有這么多的想法，作者都已經(jīng)把這些想法寫到書中去了。出示文中同學(xué)們的話，理解省略號(hào)的作用。

　　7、(1)指令四人讀這四句話

　　(2)指導(dǎo)學(xué)生讀好這些話，相相提問，加深理解

　　①“笨”在哪里？②什么時(shí)機(jī)？③在這段時(shí)間內(nèi)可以去做哪些有意義的事情。

　　(3)再讀同學(xué)們的話，談?wù)勛约簩?ldquo;做事要抓住時(shí)機(jī)”的認(rèn)識(shí)。

　　8、引讀：盛老師聚精會(huì)神地聽著，不時(shí)向同學(xué)們投去贊許的目光。

　�、儋澰S是什么意思？

　�、谑⒗蠋煘槭裁床粫r(shí)向同學(xué)們投去贊許的目光？

　　二、總結(jié)課文，布置練筆。

　　1、總結(jié)課文

　　《爭論的故事》學(xué)完了，這堂課你有什么收獲？

　　2、布置練筆

　　生活中，你也有和別人爭論的時(shí)候嗎？（講清題目、經(jīng)過、結(jié)果、注意表達(dá)時(shí)的語氣）

　　仿寫一個(gè)對話片斷

　　教后記：

　　教學(xué)本課時(shí)，反復(fù)練讀兄弟倆的話，談?wù)劆幷撜Z氣，讓學(xué)生分角色表演這個(gè)故事，強(qiáng)化學(xué)生感受。讓學(xué)生談聽了這個(gè)故事的體會(huì)，在反復(fù)讀議中透徹理解同學(xué)們的感想，使大家懂得，無論做什么事情都要善于抓住機(jī)會(huì)，要珍惜時(shí)間，要先做起來再說。不僅指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，還重視學(xué)生寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生模仿本文的寫法，進(jìn)行對話片斷的練筆。