教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。
2、了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類(lèi)、為社會(huì)造福的志趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：分角色朗讀課文；通過(guò)朗讀體會(huì)臺(tái)風(fēng)的危害性和氣象衛(wèi)星的神奇作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、談話(huà)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——[齊讀課題]。
2、提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，你們知道“跟蹤”是什么意思了嗎？[生說(shuō)]
課文中，是誰(shuí)跟蹤誰(shuí)啊？[氣象衛(wèi)星跟蹤臺(tái)風(fēng)]
�。ò鍟�(shū)：臺(tái)風(fēng)衛(wèi)星）
3、復(fù)習(xí)第一自然段：
�。ǹ磮D1）大家看，在波浪滔滔的海面上，一股臺(tái)風(fēng)生成了，他舒展開(kāi)巨大的身子。他猛然看到了對(duì)他不停眨著眼睛的氣象衛(wèi)星，便——[生讀：大聲嚷道：“你是誰(shuí)？竟敢盯住我！”]是啊，這是多么兇狠、狂妄的臺(tái)風(fēng)�。。ò鍟�(shū)：兇狠、狂妄）
但是，衛(wèi)星卻只是笑了笑說(shuō)——[生讀：“我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時(shí)刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止。”]衛(wèi)星顯得多么的自信和堅(jiān)定�。。ò鍟�(shū)：自信、堅(jiān)定）
打開(kāi)課本，齊讀第一自然段，讀出臺(tái)風(fēng)的兇狠、狂妄和衛(wèi)星的自信、堅(jiān)定。
4、設(shè)疑：見(jiàn)面之后，衛(wèi)星和臺(tái)風(fēng)之間就展開(kāi)了一場(chǎng)斗智斗勇。他們之間進(jìn)行了幾次較量呢？[3次]那么，衛(wèi)星和臺(tái)風(fēng)之間是怎樣斗智斗勇的呢？
二、提出要求，學(xué)生自學(xué)：
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第三至第七自然段，同時(shí)找出描寫(xiě)臺(tái)風(fēng)的句子，用“——”劃出來(lái)；并找出描寫(xiě)衛(wèi)星的句子，用“~~~~~”劃出來(lái)。
2、請(qǐng)同學(xué)們放聲自由讀讀劃出來(lái)的句子，邊讀邊思考，自己體會(huì)一下臺(tái)風(fēng)的兇狠、狂妄和衛(wèi)星的堅(jiān)定、自信。
三、精讀賞析，細(xì)讀感悟：衛(wèi)星和臺(tái)風(fēng)之間是怎樣斗智斗勇的呢？
�。ㄒ唬┪覀儊�(lái)看第一回合，聽(tīng)到衛(wèi)星要時(shí)刻跟蹤自己，臺(tái)風(fēng)是怎么做的？
1、指名讀，出示第3自然段
�。�1）什么是狂怒？臺(tái)風(fēng)為什么要狂怒？（衛(wèi)星說(shuō)要時(shí)刻跟蹤）
（2）是啊，臺(tái)風(fēng)如此兇猛，魚(yú)兒、船兒、樹(shù)兒甚至我們?nèi)祟?lèi)都對(duì)它望而生畏，難怪它會(huì)這么狂妄自大，可如今，一顆不起眼的小衛(wèi)星竟然盯住了它，還說(shuō)要時(shí)刻跟蹤他、監(jiān)視他，知道他消失為止，想一想臺(tái)風(fēng)此時(shí)的心情？（惱怒、憤怒）所以，他就狂怒地嚷道，想就此——（威脅衛(wèi)星）[
�。�3）誰(shuí)再來(lái)把威脅的語(yǔ)句讀一讀，指名讀。評(píng)議。（衛(wèi)星在3000米的高空，你說(shuō)的臺(tái)風(fēng)能聽(tīng)到嗎？）再指名讀。
�。�4）你們覺(jué)得臺(tái)風(fēng)厲害嗎？他能干什么呢？[生說(shuō)]
�。ㄕ袼f(shuō)的“魚(yú)兒見(jiàn)我……”，那鳥(niǎo)兒見(jiàn)了我呢？還有什么呢？人們見(jiàn)了我呢？）
你們還注意沒(méi)有，“嘿嘿”，這后面你還想說(shuō)什么呢？[生說(shuō)]
（5）齊讀。
2、面對(duì)蠻橫無(wú)理的臺(tái)風(fēng)，衛(wèi)星怕了嗎？衛(wèi)星是怎么說(shuō)的呢？[生讀]
真是一顆自信、要強(qiáng)的衛(wèi)星啊。[生讀]
[生齊讀]
3、臺(tái)風(fēng)會(huì)善罷甘休嗎？臺(tái)風(fēng)是怎么做的？[狂暴地跳起來(lái)]狂暴說(shuō)明了什么？[臺(tái)風(fēng)更惱怒了]（板書(shū)：猛撲）他又想做什么呢？[打衛(wèi)星]
[生讀][生齊讀]
4、結(jié)果怎樣呢？（板書(shū)：不管用）為什么呢？（看圖2）[生齊讀]
5、小結(jié)：這第一個(gè)回合，臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星是如何較量的？[生說(shuō)：臺(tái)風(fēng)威脅、猛撲，但是不管用]誰(shuí)勝利了？[衛(wèi)星]
6、齊讀第三、第四自然段，讀出臺(tái)風(fēng)的狂怒、狂暴，也要讀出衛(wèi)星的自信。
�。ǘ┑谝换睾希_(tái)風(fēng)打不到衛(wèi)星，衛(wèi)星不戰(zhàn)而勝。第二回合呢？臺(tái)風(fēng)想了個(gè)什么招呢？你們找到哪些句子？
1、[生讀]出示第五自然段。臺(tái)風(fēng)想了哪一招？（板書(shū)：甩掉）
2、自由讀第一句話(huà)，你讀懂了什么？（臺(tái)風(fēng)態(tài)度堅(jiān)決，跑得快）
[生讀][生齊讀]
3、甩掉了嗎？從那句話(huà)中可以看出？[緊緊地]
4、同學(xué)們真會(huì)找句子！老師想讀讀這句話(huà)，好嗎？（少讀“無(wú)意中”、“仍然”。）
[生：無(wú)意中、仍然能去掉嗎？]
是啊，臺(tái)風(fēng)滿(mǎn)以為把衛(wèi)星甩掉了，但衛(wèi)星卻不放松地緊跟它。
[生讀][生齊讀]
5、對(duì)于臺(tái)風(fēng)想用甩的方法來(lái)擺脫自己，衛(wèi)星是表現(xiàn)得怎樣？（板書(shū)：沒(méi)門(mén)兒）
[生讀][生齊讀]
6、哪兩位同學(xué)愿意來(lái)把這次較量中，臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的對(duì)話(huà)來(lái)讀讀。[生讀]
7、小結(jié)：第二回合中，臺(tái)風(fēng)對(duì)衛(wèi)星說(shuō)[齊讀]，但是衛(wèi)星去嘲笑臺(tái)風(fēng)[齊讀]。看來(lái)，這第二回合，是誰(shuí)勝利了？（衛(wèi)星）是啊，狡猾的臺(tái)風(fēng)想甩掉衛(wèi)星，沒(méi)門(mén)！這第二回合的較量，氣象衛(wèi)星又贏了。
（三）打也打不到，甩也甩不了，臺(tái)風(fēng)氣急敗壞，實(shí)在忍無(wú)可忍了，他想干什么了？[
1、出示句子：臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。
�。�1）指名讀。
�。�2）交流：你知道了臺(tái)風(fēng)的第三招是什么？（板書(shū)：撲向城市）對(duì)啊，他想搞破壞了。
你覺(jué)得這臺(tái)風(fēng)怎樣？從哪兒看出臺(tái)風(fēng)的氣勢(shì)洶洶？（暴跳如雷、瘋狂的巨獸、呼呼地）
什么是暴跳如雷？（學(xué)生表演）誰(shuí)能讀好這個(gè)詞。[生讀]
�。�3）讓我們把瘋狂的臺(tái)風(fēng)把發(fā)怒到極點(diǎn)的樣子讀出來(lái)。[生讀][齊讀]
�。�4）臺(tái)風(fēng)撲向城市，會(huì)干什么壞事呢？（看圖，描述）
臺(tái)風(fēng)瘋狂，處處遭殃。你能用上詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)臺(tái)風(fēng)的可惡?jiǎn)�？（為非作歹、稱(chēng)霸一方、作惡多端、稱(chēng)王稱(chēng)霸、作威作福、為所欲為、氣勢(shì)洶洶、蠻不講理）
�。�5）此時(shí)此刻，見(jiàn)到此情此景，你會(huì)怎么讀好這個(gè)句子呢？[生讀]
2、但是結(jié)果怎樣呢？
�。�1）引讀：出乎預(yù)料的是，堤壩——樹(shù)木——人們——（看圖）
大家看，人們做好了充分的準(zhǔn)備。
�。�2）這里有個(gè)詞“談笑風(fēng)生”，你知道意思嗎？[有說(shuō)有笑]
對(duì)，絲毫沒(méi)有把臺(tái)風(fēng)放在眼里。[生讀句]
3、臺(tái)風(fēng)沒(méi)有造成破壞，為什么呢？
（1）（板書(shū)：及時(shí)報(bào)告）
原來(lái)，氣象衛(wèi)星每隔25分鐘就會(huì)向人們報(bào)告一次臺(tái)風(fēng)的行蹤，人們?cè)缇椭琅_(tái)風(fēng)將要來(lái)了，做好了充足的準(zhǔn)備。衛(wèi)星確實(shí)應(yīng)該自豪，因?yàn)樗墓ぷ鲙椭巳藗儜?zhàn)勝了臺(tái)風(fēng)。
�。�2）自豪地說(shuō)應(yīng)該怎么說(shuō)？自己練練吧！自由讀
生：指名讀出示第七自然段。[齊讀]自豪的語(yǔ)氣。
（3）臺(tái)風(fēng)為什么能準(zhǔn)確地報(bào)告臺(tái)風(fēng)的行蹤呢？
這是氣象衛(wèi)星發(fā)回地面的衛(wèi)星云圖，人們就能根據(jù)這些圖片準(zhǔn)確地把握臺(tái)風(fēng)的動(dòng)態(tài)了。（讀資料）
�。�4）學(xué)到這里，你有什么感想呢？（了不起）[齊讀]
4、小結(jié)：第三個(gè)回合，臺(tái)風(fēng)想搞破壞，但是由于衛(wèi)星及時(shí)、準(zhǔn)確的報(bào)告，沒(méi)有得逞，所以說(shuō)，第三回合又是誰(shuí)勝利了？
四、學(xué)習(xí)第八自然段
1、總結(jié)：同學(xué)們，臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星斗智斗勇三個(gè)回合，衛(wèi)星時(shí)刻跟蹤臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)無(wú)論是威脅衛(wèi)星、甩掉衛(wèi)星，還是報(bào)復(fù)人類(lèi)，都是以衛(wèi)星的勝利而收?qǐng)�。原本威風(fēng)凜凜、不可一世的臺(tái)風(fēng)，在氣象衛(wèi)星的緊密跟蹤、監(jiān)視下，現(xiàn)在怎樣了？
2、出示第八自然段。
（1）指名讀第一句。他啊，再有沒(méi)有以往的神氣勁了。
�。�2）那衛(wèi)星就結(jié)束了他的工作了么？他怎樣？[
如果這股臺(tái)風(fēng)徹底消失了之后呢？
�。�3）齊讀。
3、分角色朗讀。
五、拓展。
其實(shí)，除了能跟蹤臺(tái)風(fēng)的氣象衛(wèi)星以外，偉大的科學(xué)家們研制的人造衛(wèi)星還有很多，作用也很廣泛。你們瞧，這是導(dǎo)航衛(wèi)星、測(cè)地衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星、地球資源衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、截?fù)粜l(wèi)星，它們巡天遨游，穿梭往來(lái)，忠實(shí)地為人類(lèi)服務(wù)。課后，請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)資料，選擇一種衛(wèi)星研究研究。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
17跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星
臺(tái)風(fēng)衛(wèi)星
兇狠、狂妄自信、堅(jiān)定
猛撲不管用
甩掉沒(méi)門(mén)兒
撲向城市及時(shí)報(bào)告
